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音乐课堂是实现地方传统戏曲有效传承的主要阵地之一。在多元文化、快餐文化的多维冲击下,以湘剧艺术为代表的地方传统戏曲已遭遇发展瓶颈。本文认为,改变教师地位与学生角色的传统模式、改观学唱与表演的固化空间,能实现地方传统戏曲内容的有效传承。
湖南地方传统戏曲融入普通高中音乐课堂的教学模式探究——以湘剧艺术为例
【摘 要】
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音乐课堂是实现地方传统戏曲有效传承的主要阵地之一。在多元文化、快餐文化的多维冲击下,以湘剧艺术为代表的地方传统戏曲已遭遇发展瓶颈。本文认为,改变教师地位与学生角色
【机 构】
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湖南省临澧县第一中学
【出 处】
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数码设计
【发表日期】
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2019年24期
【基金项目】
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2016年度湖南省“十三五”教育规划课题“活态传承下湖南地方传统戏曲融入普通高中音乐课堂的教学研究”(XJK016CZXX026)的阶段性成果,2016年度常德市教育研究课题“基于‘活态传承’理念的高中音乐教学中引入地方传统戏曲的研究”(CDJYKY201614)的阶段性成果
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