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摘 要:新时期的教师应努力贯彻新课程理念,放下传统的“师道尊严”,从角色上完成人生的“华丽转身”,成为学生心目中的良师益友,才能建立与学生情爱洋溢、和谐融洽的师生关系,从而让学生自觉快乐地接受教育,使我们的地球变成名符其实的“快乐星球”。
关键词:师生关系
中图分类号:G635 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)02(c)-0230-01
最近,央视少儿频道正在热播少儿科幻电视剧《快乐星球》。读学前班的儿子看得着了迷,我时不时也瞥上一两眼,不知不觉也爱上了此剧。姑且撇去剧中浓郁的科幻色彩和引人入胜的剧情,以一个教师的眼光来看,剧中欧阳老师和学生相处得多么和谐融洽,堪为我们教育工作者的楷模。由此,我引发了对我们新时期师生关系的思索,以下是笔者从该剧中获取的几点启示,以期抛砖引玉。
1 师爱如春风温暖学生
新课标坚持一切以学生的发展为本。因而教师应把尊重、关心、爱护学生放在首位,而不能采取责骂和体罚等方式对待学生。师生之间应是平等的关系,没有高低和尊卑之分。学生在与老师的相互尊重、合作、信任中全面发展自己,每一个学生都能感受到自己的尊严和心灵成长的愉悦。教师要用自己的心去换回学生的信任,用心地关注每一位学生,发现他们的闪光点和不足处。对学生的闪光点给予表扬,使之发挥得更好;而对学生的不足处,老师要“晓之以理,动之以情”,用一片爱心,一腔热情去感化他们,就一定会收到良好的效果。要以宽容的心态去对待犯了错的学生,对他们不能动辄辱骂,甚至体罚。宽容有时甚至会比辱骂和体罚更有效力。《快乐星球》中有这样一个情节:学校准备评选“拾金不昧好少年”,拾获现金最多并上交老师者将获此殊荣。胖哥孙野虚荣心作祟,自己没拾获金钱却弄虚作假,把自己的大量现金上交给欧阳老师并说是校园草丛中拾到的。纸包不住火,当欧阳老师了解这一情况后,并没有责骂胖哥,而是耐心细致地给他做思想工作,使他认识并改正自己的错误。欧阳老师的做法是值得我们肯定和学习的。
古代有一位老禅师,一天晚上在寺院散步时发现墙角有张椅子,心知肯定有弟子不守寺规而翻墙出去。于是他搬开椅子,蹲在原处等待。没多久,果然有个小和尚翻墙而入,黑暗中竟踩着老禅师的后背跳了进来。落地时才发现这一真相,羞愧、惊慌至极。但老禅师只是平静地说道:“天黑了,快回去加件衣服吧！”这使小和尚感激涕零,此后潜心修炼,再也没有翻墙出去闲逛。所以说,师爱是德育之魂,育人之本,教师对学生应如春风细雨,去温暖和滋润他们的心田。这样不管多么顽劣的学生,也能被我们感化。
2 师德如高山感召学生
《诗经·小雅》有“高山仰止,景行行止”一语,意思是说:古人有高德者则仰慕之,有光明正大的行为则作为行动的准则。我觉得,教师的师德情操也应象高山一般崇高,使学生追思仰慕。
社会的发展,时代的进步,必然要求我们发展教育特别是素质教育来培养大批适应时代需求的创新型人才。因而21世纪的教师职能已经发生了质的变化。教师不仅要传道、授业、解惑,更重要的是要培养学生的创新能力以及教会学生如何去做人。这也体现了新课标中三维目标之“情感态度和价值观”。一个合格的老师,应该是学生人格的塑造者,能力的培养者,智力的开发者和生活的引导者。为此,教师必须对自身素质提出更高的要求。一方面,教师要提高自身的知识素养和能力素养,这样学生才会被你的知识水平和能力水平折服,建立起教师的威信,让学生喜欢而敬畏。另一方面,教师更要加强自身职业道德修养,要以身作则,为人师表。古语云:亲其师,信其道。一个教师不仅要学问做得好,还必须在人格人品上赢得学生的心。学生才会心甘情愿地接受老师的教育。学生永远崇拜富有知识和人格魅力的老师。“学高为师,身正为范”,教师不仅是文化知识的传播者,更要成为学生道德品行的领路人。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,教师的一言一行都对学生起着潜移默化的影响。教师只有不断提高自身素质,以自身高尚的人格去教育、影响、感召学生,才能产生巨大的教育效果。《快乐星球》中,欧阳老师阳光靓丽,笑容甜美,周身洋溢着青春的活力,对待学生如同自己的弟弟妹妹。她以独特的人格魅力赢得学生对她的一致好评,并以最高票当选最受欢迎的老师。以至于机器人姬老师误认为她身上有股“魔力”。
3 展才艺师生亦师亦友
青少年正处于精力充沛、好奇好动,对什么都感兴趣的年龄阶段。如果一个教师除了懂自己所教专业外,对什么也不感兴趣,这也不懂,那也不会,这样的教师想教好学生,真是咄咄怪事。所以,新时期的教师也必须全方面发展,必须掌握相应的才艺(写作、唱歌、舞蹈、绘画、体育活动等),培养自己广泛的兴趣爱好,才能投入到学生的课外娱乐活动,拉近师生间的心理距离,在欢声笑语中增强师生感情。才艺能提升教师的综合素质,能增强教师的人格魅力,能促进师生和谐相处。心悦则诚服,言听则计从。师生之间消除对立,关系融洽,必将有利于教育教学工作顺利开展,大大提高教学效果。《快乐星球》中,欧阳老师充满青春活力,童性未泯,课外时常会与学生一起尽情地游戏玩乐,深受学生喜爱。而四(二)班的班主任高老师,管理学生过于严格,不近人情,同学们都纷纷要求转到欧阳老师班里。她们的教育方式和效果形成鲜明对比。
综上所述,新时期的教师应努力贯彻新课程理念,放下传统的“师道尊严”,从角色上完成人生的“华丽转身”,成为学生心目中的良师益友,才能建立与学生情爱洋溢、和谐融洽的师生关系,从而让学生自觉快乐地接受教育,使我们的地球变成名符其实的“快乐星球”。
关键词:师生关系
中图分类号:G635 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)02(c)-0230-01
最近,央视少儿频道正在热播少儿科幻电视剧《快乐星球》。读学前班的儿子看得着了迷,我时不时也瞥上一两眼,不知不觉也爱上了此剧。姑且撇去剧中浓郁的科幻色彩和引人入胜的剧情,以一个教师的眼光来看,剧中欧阳老师和学生相处得多么和谐融洽,堪为我们教育工作者的楷模。由此,我引发了对我们新时期师生关系的思索,以下是笔者从该剧中获取的几点启示,以期抛砖引玉。
1 师爱如春风温暖学生
新课标坚持一切以学生的发展为本。因而教师应把尊重、关心、爱护学生放在首位,而不能采取责骂和体罚等方式对待学生。师生之间应是平等的关系,没有高低和尊卑之分。学生在与老师的相互尊重、合作、信任中全面发展自己,每一个学生都能感受到自己的尊严和心灵成长的愉悦。教师要用自己的心去换回学生的信任,用心地关注每一位学生,发现他们的闪光点和不足处。对学生的闪光点给予表扬,使之发挥得更好;而对学生的不足处,老师要“晓之以理,动之以情”,用一片爱心,一腔热情去感化他们,就一定会收到良好的效果。要以宽容的心态去对待犯了错的学生,对他们不能动辄辱骂,甚至体罚。宽容有时甚至会比辱骂和体罚更有效力。《快乐星球》中有这样一个情节:学校准备评选“拾金不昧好少年”,拾获现金最多并上交老师者将获此殊荣。胖哥孙野虚荣心作祟,自己没拾获金钱却弄虚作假,把自己的大量现金上交给欧阳老师并说是校园草丛中拾到的。纸包不住火,当欧阳老师了解这一情况后,并没有责骂胖哥,而是耐心细致地给他做思想工作,使他认识并改正自己的错误。欧阳老师的做法是值得我们肯定和学习的。
古代有一位老禅师,一天晚上在寺院散步时发现墙角有张椅子,心知肯定有弟子不守寺规而翻墙出去。于是他搬开椅子,蹲在原处等待。没多久,果然有个小和尚翻墙而入,黑暗中竟踩着老禅师的后背跳了进来。落地时才发现这一真相,羞愧、惊慌至极。但老禅师只是平静地说道:“天黑了,快回去加件衣服吧！”这使小和尚感激涕零,此后潜心修炼,再也没有翻墙出去闲逛。所以说,师爱是德育之魂,育人之本,教师对学生应如春风细雨,去温暖和滋润他们的心田。这样不管多么顽劣的学生,也能被我们感化。
2 师德如高山感召学生
《诗经·小雅》有“高山仰止,景行行止”一语,意思是说:古人有高德者则仰慕之,有光明正大的行为则作为行动的准则。我觉得,教师的师德情操也应象高山一般崇高,使学生追思仰慕。
社会的发展,时代的进步,必然要求我们发展教育特别是素质教育来培养大批适应时代需求的创新型人才。因而21世纪的教师职能已经发生了质的变化。教师不仅要传道、授业、解惑,更重要的是要培养学生的创新能力以及教会学生如何去做人。这也体现了新课标中三维目标之“情感态度和价值观”。一个合格的老师,应该是学生人格的塑造者,能力的培养者,智力的开发者和生活的引导者。为此,教师必须对自身素质提出更高的要求。一方面,教师要提高自身的知识素养和能力素养,这样学生才会被你的知识水平和能力水平折服,建立起教师的威信,让学生喜欢而敬畏。另一方面,教师更要加强自身职业道德修养,要以身作则,为人师表。古语云:亲其师,信其道。一个教师不仅要学问做得好,还必须在人格人品上赢得学生的心。学生才会心甘情愿地接受老师的教育。学生永远崇拜富有知识和人格魅力的老师。“学高为师,身正为范”,教师不仅是文化知识的传播者,更要成为学生道德品行的领路人。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,教师的一言一行都对学生起着潜移默化的影响。教师只有不断提高自身素质,以自身高尚的人格去教育、影响、感召学生,才能产生巨大的教育效果。《快乐星球》中,欧阳老师阳光靓丽,笑容甜美,周身洋溢着青春的活力,对待学生如同自己的弟弟妹妹。她以独特的人格魅力赢得学生对她的一致好评,并以最高票当选最受欢迎的老师。以至于机器人姬老师误认为她身上有股“魔力”。
3 展才艺师生亦师亦友
青少年正处于精力充沛、好奇好动,对什么都感兴趣的年龄阶段。如果一个教师除了懂自己所教专业外,对什么也不感兴趣,这也不懂,那也不会,这样的教师想教好学生,真是咄咄怪事。所以,新时期的教师也必须全方面发展,必须掌握相应的才艺(写作、唱歌、舞蹈、绘画、体育活动等),培养自己广泛的兴趣爱好,才能投入到学生的课外娱乐活动,拉近师生间的心理距离,在欢声笑语中增强师生感情。才艺能提升教师的综合素质,能增强教师的人格魅力,能促进师生和谐相处。心悦则诚服,言听则计从。师生之间消除对立,关系融洽,必将有利于教育教学工作顺利开展,大大提高教学效果。《快乐星球》中,欧阳老师充满青春活力,童性未泯,课外时常会与学生一起尽情地游戏玩乐,深受学生喜爱。而四(二)班的班主任高老师,管理学生过于严格,不近人情,同学们都纷纷要求转到欧阳老师班里。她们的教育方式和效果形成鲜明对比。
综上所述,新时期的教师应努力贯彻新课程理念,放下传统的“师道尊严”,从角色上完成人生的“华丽转身”,成为学生心目中的良师益友,才能建立与学生情爱洋溢、和谐融洽的师生关系,从而让学生自觉快乐地接受教育,使我们的地球变成名符其实的“快乐星球”。