【摘 要】
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＜正＞《义务教育语文课程标准（2022年版）》的总目标中提到：“学会汉语拼音，主动积累、梳理基本的语言材料和语言经验，逐步形成良好的语感。”汉语拼音教学处于第一学段的开始，是儿童认知衔接的桥梁和纽带，是帮助学生识字、阅读、学好普通话的有效工具。统编版小学语文教材中，汉语拼音教学的内容共13课，容量不小，但课时不多，
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＜正＞《义务教育语文课程标准（2022年版）》的总目标中提到：“学会汉语拼音，主动积累、梳理基本的语言材料和语言经验，逐步形成良好的语感。”汉语拼音教学处于第一学段的开始，是儿童认知衔接的桥梁和纽带，是帮助学生识字、阅读、学好普通话的有效工具。统编版小学语文教材中，汉语拼音教学的内容共13课，容量不小，但课时不多，
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