基于数学素养的高中数学有效教学研究

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高中数学教育对于高中生的全面发展有很大影响,但是在实践教学活动中,由于数学教学知识具有的抽象特点和教师的教学能力不足问题,高中数学教学的实效性不高。新课改对学科核心素养的培养提出了新的要求,此种形势下,高中数学教师应该积极进行教学改革,为学生的核心素养培养提供助力。基于此,本文尝试分析核心素养目标引领下的高中数学教学策略,指在全面落实教学目标。
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