【摘 要】
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信息化时代,现代传媒在社会生活中的地位日渐突出,在分领域的高等教育谱系中,传媒领域的高等教育教学也成为重要的研究和事业领域。然从2004年至2013年的十年间,延及传媒音乐
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信息化时代,现代传媒在社会生活中的地位日渐突出,在分领域的高等教育谱系中,传媒领域的高等教育教学也成为重要的研究和事业领域。然从2004年至2013年的十年间,延及传媒音乐教学的研究甚少。本文以中国传媒大学南广学院《中西方音乐史》课程为样本,运用大数据思维反思当前授课对象、教学过程及评价体系中存在的缺漏,并有针对性地提出解决方案,以期为传媒音乐基础教学抛砖引玉。
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