【摘 要】
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礼貌言语行为存在于各个不同群体的文化中，受一定的交际规则指导和约束。儿童的礼貌言语行为是由其所在群体文化的引导和儿童个人的心理建构而获得的，主要受到家庭、学校及社区
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礼貌言语行为存在于各个不同群体的文化中，受一定的交际规则指导和约束。儿童的礼貌言语行为是由其所在群体文化的引导和儿童个人的心理建构而获得的，主要受到家庭、学校及社区构成的三种不同特征的微观文化环境的影响。应建立良好的文化环境，发挥群体的引导作用，并让儿童了解礼貌行为的意义，促进意义的内化，使儿童的礼貌言语行为得到良好发展。
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