论文部分内容阅读
摘要：本文通过如何建设创新型高职学院文化，论述了在高校中进行创新型文化建设的必要性和紧迫性。
关键词：创新文化；建设；高职学院
湖南省确定了“大力发展先进文化”“文化提升”的教育发展战略，文化建设已成为一个区域发展的灵魂和核心。作为培养国家合格职业人才的高职学院，我们有义务、有责任使学校的文化建设上档次、上品位。创新文化是先进文化的重要内涵，也是高职学院教育建设的目标之一。建设良好的学习环境，营造浓厚的文化创新氛围，对于激励和培育创新思维、造就创新人才、做出创新成果和实现可持续发展，具有积极的促进作用，是顺利推进知识创新工程，全面提高高职学院整体创新能力的有效保证，也是对 “三个代表”重要思想中“代表中国先进文化前进方向”的重要实践。近年来，我院从文化的角度建设和经营学院，服务学生，以文化树立学院在社会中的形象；铸就品牌，凝聚文化底蕴、提升品位，已逐步形成富有现代化高职学院文化特色的学院管理模式。
一、 建设“时代型”学院文化
我院是原国家级重点中专升格为高职学院的，起初的文化建设主要依据的是原中专模式，这已经不能适应现代高职教育特点的需求。文化建设创新是学院新时期实现科学发展的内涵和底蕴，也是学院可持续发展的根本保障。用优秀的文化引导人、鼓舞人、教育人，是学院创新发展的最高境界。适应时代发展的文化是最具有生命力的，先进的文化理念是学院教职工提高自身素质的主要途径。先进文化必须以学生的专业能力的提高为目的，以学生的就业为导向，满足学生的日常学习需求、生活需求。提高教师的教学水平和综合素质，教师本身的思想政治素质和职业道德水准的高低，直接关系着学生的健康成长，关系学院创一流目标的实现。因此，师德师风的建设是我院长期的文化建设和重点，同时也是2008年学院评估的重要建设项目。不断创新高职教育教学理念，创新发展思路，创新专业素质及提高教学能力,目前一直放在学院工作的重要位置。近年来,我院通过“人文素质年”“人文诚信年”“深化改革年”“教学质量安全年”的工作思路，为学院的可持续发展注入了活力和动力，凝聚了人心、激发了教职工的潜能、提升为学生服务的质量和品位，实施了科学发展学院规划的进程。学院主要在以下几个方面做了工作：在环境建设上的创新，在思想道德建设上的创新，在校园制度建设上的创新，在校园生活建设上的创新，在课内外活动建设上的创新。这些适应时代发展的文化建设创新措施，都满足了我院高职教育的发展需求。
二、 建设“质量型”学院文化
教学质量是学院工作的永恒的主题，是学院生存和发展的生命线，是学生专业技术质量的前提与保障。发展学院的文化，要结合学院学生的第二课堂的建设，提高教学质量和教学水平，争创一流品牌形象。我院的工作思路是：2009年之前，创建湖南省示范高职学院，2012年，创建国家百强高职学院。学院由此制定并完善了一系列学院管理制度和考核细则办法，严抓落实，建立健全了学院院查、系查、教研室查、自查的督查体系，及时发现问题、解决问题。
从严追究教学事故中的责任人和科室负责人的责任。为切实提高教学质量与学院文化建设，我院坚持每周的例行班主任会，每月的两次德育班会，每月的校园文化讲座及每月的文化建设经验交流会，培养35岁以下的年轻老师教育教学思维能力和专业素质能力。通过严抓制度的落实及“教学质量安全年”和评优评先的活动，全体教职工与学生建立良好的师生情感，同时增强了教师的专业水平和学生的学习信心，全体教职工的教学质量意识和学生争创优秀的意识已蔚然成风，建设质量型校园文化已成共识。
三、 建设“服务型”校园文化
服务是学院文化建设传播的载体，是校园文化建设的主要表现形式，优质服务是对学院文化形象的提升，是一种文化品牌的宣言。在目前高职教育竞争激烈的情形下，对学生的良好服务是一个学院生存和发展的基础，在现阶段高职教育模式下，对学生的最好服务是学生的就业率，高职院校的毕业生是学院培养的“特殊产品”，是一种“人力资本”。高职学生将来所从事的工作大多在生产一线，他们工作的质量关系到产品质量的优劣和具体工作的质量。学院提出的要求是：教学质量一流，教学水平一流，教学文化一流，学生就业率一流，为给学生提供一个温馨、和谐、活泼、向上的学习环境、生活环境和文化环境，学院成立了导师室、心理咨询室及各种文化团体。在具体的就业指导工作上：1）帮助学生选准目标就业市场，2）深入了解用人单位的需求，3）认真做好学校与企事业单位的联系工作，4）在学院内开展丰富多彩的职业能力、职业素质提高的活动，5）帮助学生提高个人的应聘技巧等，通过这些措施来提高学生的就业能力。近年来，学院的就业率一直保持在96%以上。
四、 建设“学习型”校园文化
高职学院的发展除了在校学生人数作保证外，关键还是学院综合实力的体现，特别是人才的竞争。人才的竞争就是学习的竞争，不断学习进步、不断追求更高的平台是每一个学院教职工的理想。学院教职工在学院领导的领导下，不断学习，丰富更新知识，提高技能和专业素质，增强为学生服务的水平和能力。已经形成“教师学习制度化，动态学习持续化，全员学习系统化，工作学习一体化”的良好学习氛围，为建立学习型校园文化奠定了良好的基础。同时学院还通过鼓励教师进行在职研究生的学习及“请进来、送出去”办法，提高教职工的综合素质，在35岁以下的青年教职工中举行多次技能比武。全院教职工的学习热情高涨，争创学习型系部、学习型教师已成为一种习惯。
五、 建设“德育型”校园文化
德育工作是学院输送又红又专毕业生的根本保证。江泽民同志指出:“教育是知识创新、传播和应用的重要基地，也是培养创新精神和创新人才的重要摇篮。”这句话告诉我们知识是随着社会发展而发展，更新而更新。校园文化建设的根本目的是培养学生的综合素质，先进的科学文化知识和思想道德理念随着社会发展而发展，学校应通过积极向上的文化活动陶冶学生的道德情操，进行第二课堂的建设，开展丰富多彩的课内外活动,培养学生的综合素质和创新精神，发挥学生的潜力。要根据不同时期德育工作的需要,在课内外活动建设上进行创新，使校园文化建设面向世界、面向未来、面向现代化，始终成为高职学院改革的示范地,让学生提高自己的政治思想觉悟和政治素质。通过社会实践活动和第二课堂活动，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育。要充分发挥学生在校园文化建设上自我管理、自我构建、自我教育的能力，让学生成为学习和生活的主人。我院从国家级重点中专升格为高职学院的短短的三年间，通过这样的文化熏陶，送出去的毕业生，用人单位大多感到放心和满意。由此更好地保证了社会的稳定和国家的职业人才的需求。
结语几年的有目共睹的天翻地覆的变化充分证明,学校文化有其丰富的内涵、独特的魅力和神秘的发展空间。发展现代学院文化,不单单是各个专业的建设，而且更是学生的一种文化理念、一种文化品位的建设与提升。发展现代学院文化,以文化提升学院的社会影响，以文化提升学院的诚信度，以文化提升学生的综合素质,以文化促进学院的凝聚力、公信力和竞争力大有可为。我们有理由相信,大力发展校园文化，必将在落实胡锦涛同志关于在大学生中学习社会主义荣辱观的指示精神，推进和谐校园建设，进一步推进学院的文化建设基础上,使学院的办学实力走上一条良性循环之路。
参考文献：
[1] 叶澜.世纪之交中国学校教育的文化使命.新世纪教育展望.广西教育出版社，1997.
关键词：创新文化；建设；高职学院
湖南省确定了“大力发展先进文化”“文化提升”的教育发展战略，文化建设已成为一个区域发展的灵魂和核心。作为培养国家合格职业人才的高职学院，我们有义务、有责任使学校的文化建设上档次、上品位。创新文化是先进文化的重要内涵，也是高职学院教育建设的目标之一。建设良好的学习环境，营造浓厚的文化创新氛围，对于激励和培育创新思维、造就创新人才、做出创新成果和实现可持续发展，具有积极的促进作用，是顺利推进知识创新工程，全面提高高职学院整体创新能力的有效保证，也是对 “三个代表”重要思想中“代表中国先进文化前进方向”的重要实践。近年来，我院从文化的角度建设和经营学院，服务学生，以文化树立学院在社会中的形象；铸就品牌，凝聚文化底蕴、提升品位，已逐步形成富有现代化高职学院文化特色的学院管理模式。
一、 建设“时代型”学院文化
我院是原国家级重点中专升格为高职学院的，起初的文化建设主要依据的是原中专模式，这已经不能适应现代高职教育特点的需求。文化建设创新是学院新时期实现科学发展的内涵和底蕴，也是学院可持续发展的根本保障。用优秀的文化引导人、鼓舞人、教育人，是学院创新发展的最高境界。适应时代发展的文化是最具有生命力的，先进的文化理念是学院教职工提高自身素质的主要途径。先进文化必须以学生的专业能力的提高为目的，以学生的就业为导向，满足学生的日常学习需求、生活需求。提高教师的教学水平和综合素质，教师本身的思想政治素质和职业道德水准的高低，直接关系着学生的健康成长，关系学院创一流目标的实现。因此，师德师风的建设是我院长期的文化建设和重点，同时也是2008年学院评估的重要建设项目。不断创新高职教育教学理念，创新发展思路，创新专业素质及提高教学能力,目前一直放在学院工作的重要位置。近年来,我院通过“人文素质年”“人文诚信年”“深化改革年”“教学质量安全年”的工作思路，为学院的可持续发展注入了活力和动力，凝聚了人心、激发了教职工的潜能、提升为学生服务的质量和品位，实施了科学发展学院规划的进程。学院主要在以下几个方面做了工作：在环境建设上的创新，在思想道德建设上的创新，在校园制度建设上的创新，在校园生活建设上的创新，在课内外活动建设上的创新。这些适应时代发展的文化建设创新措施，都满足了我院高职教育的发展需求。
二、 建设“质量型”学院文化
教学质量是学院工作的永恒的主题，是学院生存和发展的生命线，是学生专业技术质量的前提与保障。发展学院的文化，要结合学院学生的第二课堂的建设，提高教学质量和教学水平，争创一流品牌形象。我院的工作思路是：2009年之前，创建湖南省示范高职学院，2012年，创建国家百强高职学院。学院由此制定并完善了一系列学院管理制度和考核细则办法，严抓落实，建立健全了学院院查、系查、教研室查、自查的督查体系，及时发现问题、解决问题。
从严追究教学事故中的责任人和科室负责人的责任。为切实提高教学质量与学院文化建设，我院坚持每周的例行班主任会，每月的两次德育班会，每月的校园文化讲座及每月的文化建设经验交流会，培养35岁以下的年轻老师教育教学思维能力和专业素质能力。通过严抓制度的落实及“教学质量安全年”和评优评先的活动，全体教职工与学生建立良好的师生情感，同时增强了教师的专业水平和学生的学习信心，全体教职工的教学质量意识和学生争创优秀的意识已蔚然成风，建设质量型校园文化已成共识。
三、 建设“服务型”校园文化
服务是学院文化建设传播的载体，是校园文化建设的主要表现形式，优质服务是对学院文化形象的提升，是一种文化品牌的宣言。在目前高职教育竞争激烈的情形下，对学生的良好服务是一个学院生存和发展的基础，在现阶段高职教育模式下，对学生的最好服务是学生的就业率，高职院校的毕业生是学院培养的“特殊产品”，是一种“人力资本”。高职学生将来所从事的工作大多在生产一线，他们工作的质量关系到产品质量的优劣和具体工作的质量。学院提出的要求是：教学质量一流，教学水平一流，教学文化一流，学生就业率一流，为给学生提供一个温馨、和谐、活泼、向上的学习环境、生活环境和文化环境，学院成立了导师室、心理咨询室及各种文化团体。在具体的就业指导工作上：1）帮助学生选准目标就业市场，2）深入了解用人单位的需求，3）认真做好学校与企事业单位的联系工作，4）在学院内开展丰富多彩的职业能力、职业素质提高的活动，5）帮助学生提高个人的应聘技巧等，通过这些措施来提高学生的就业能力。近年来，学院的就业率一直保持在96%以上。
四、 建设“学习型”校园文化
高职学院的发展除了在校学生人数作保证外，关键还是学院综合实力的体现，特别是人才的竞争。人才的竞争就是学习的竞争，不断学习进步、不断追求更高的平台是每一个学院教职工的理想。学院教职工在学院领导的领导下，不断学习，丰富更新知识，提高技能和专业素质，增强为学生服务的水平和能力。已经形成“教师学习制度化，动态学习持续化，全员学习系统化，工作学习一体化”的良好学习氛围，为建立学习型校园文化奠定了良好的基础。同时学院还通过鼓励教师进行在职研究生的学习及“请进来、送出去”办法，提高教职工的综合素质，在35岁以下的青年教职工中举行多次技能比武。全院教职工的学习热情高涨，争创学习型系部、学习型教师已成为一种习惯。
五、 建设“德育型”校园文化
德育工作是学院输送又红又专毕业生的根本保证。江泽民同志指出:“教育是知识创新、传播和应用的重要基地，也是培养创新精神和创新人才的重要摇篮。”这句话告诉我们知识是随着社会发展而发展，更新而更新。校园文化建设的根本目的是培养学生的综合素质，先进的科学文化知识和思想道德理念随着社会发展而发展，学校应通过积极向上的文化活动陶冶学生的道德情操，进行第二课堂的建设，开展丰富多彩的课内外活动,培养学生的综合素质和创新精神，发挥学生的潜力。要根据不同时期德育工作的需要,在课内外活动建设上进行创新，使校园文化建设面向世界、面向未来、面向现代化，始终成为高职学院改革的示范地,让学生提高自己的政治思想觉悟和政治素质。通过社会实践活动和第二课堂活动，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育。要充分发挥学生在校园文化建设上自我管理、自我构建、自我教育的能力，让学生成为学习和生活的主人。我院从国家级重点中专升格为高职学院的短短的三年间，通过这样的文化熏陶，送出去的毕业生，用人单位大多感到放心和满意。由此更好地保证了社会的稳定和国家的职业人才的需求。
结语几年的有目共睹的天翻地覆的变化充分证明,学校文化有其丰富的内涵、独特的魅力和神秘的发展空间。发展现代学院文化,不单单是各个专业的建设，而且更是学生的一种文化理念、一种文化品位的建设与提升。发展现代学院文化,以文化提升学院的社会影响，以文化提升学院的诚信度，以文化提升学生的综合素质,以文化促进学院的凝聚力、公信力和竞争力大有可为。我们有理由相信,大力发展校园文化，必将在落实胡锦涛同志关于在大学生中学习社会主义荣辱观的指示精神，推进和谐校园建设，进一步推进学院的文化建设基础上,使学院的办学实力走上一条良性循环之路。
参考文献：
[1] 叶澜.世纪之交中国学校教育的文化使命.新世纪教育展望.广西教育出版社，1997.