项目教学法在小学信息技术教学中的运用探究

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随着社会的发展,计算机在生活中占有越来越重要的位置.小学生早已开始学习计算机.教师使用项目教学法教学时,可以在提高小学生计算机水平的同时,使他们的综合素质得到很好的发展.此外,还可以使小学生更好地应用计算机解决实际生活中的各种问题.
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故乡  秦始皇和他庞大的帝国是我的  汉中王和三千里汉水是我的  秦岭挺起的脊梁是我的  汉水百转的柔肠是我的  秦风楚韵是我的  稻鱼粟麦是我的  而我是你的。我的童谣和哀乐是你的  我的热爱和悲伤是你的  我的前世和来生是你的  我的流域、我的江山、我的宇宙都是你的  秦岭  以霸气著称。面北而卧  怀里抱住的王朝,都很强大,很久远  都有靠山。动乱时躲在山背后  与山水、绿林、鸟语为伴  和
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此时,天已黑。他们  像两粒无家可归的野猫  在浣花滨河路的石条椅上对坐  面前的两只纸杯,盛满  他们的小幸福  两袋摊开的食品袋  是一天最惬意的收获  借着路燈昏暗的眼睛  能看见纸杯和食品袋上的污垢  证明这些东西不光明的来历  他们的衣服和脸  包括背后的蛇皮袋  都与这个夜晚一个颜色  看他们碰杯对饮的怡然  我停住了脚步,说不清  是好奇,还是心生羡慕  他们的手里,都拿着一只  鸡
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圆桌的作用  围拢 围拢  许多个嘴巴  进食 对话 思考  这些头颅是用来说话的  还是来争席位的  圆桌把这些手脚  捆来 确切地说  诱惑的吸引  成为什么 显得  不那么重要  关键是围拢起来  有了话题  光阴就饶有兴趣地 被拍卖  圆桌上留下一些影子  这是圆桌的历史  而不应该是一部分手脚的历史  沙子  沙子一粒粒排着队  去填那个坑  它们非常渺小 一粒粒  排着队 那么缓慢地移
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