【摘 要】
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研究生的自主创新能力的培养是研究生素质教育的核心，是整合教育资源、建立持续人才梯队的关键环节，也是行业发展的必然需求。为此，应构建和谐良好的研究生科技创新模式，采取应材
【机 构】
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浙江农林大学林业与生物技术学院 浙江 临安
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研究生的自主创新能力的培养是研究生素质教育的核心，是整合教育资源、建立持续人才梯队的关键环节，也是行业发展的必然需求。为此，应构建和谐良好的研究生科技创新模式，采取应材施教、循序渐进的方法引导研究生进行创新研究，并为研究生营造良好的科研环境，充分调动研究生的积极性，以优化研究生知识结构，培养高层次科技创新人才。
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