合作学习与道德情感的关系

来源 :赤峰学院学报：自然科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户：linxiao13421

【摘要】

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"合作型"学习法是多伊奇(M·DECUTSCH,1949)目标结构理论的主体,而"道德情感"则是苏霍姆林斯基"德"的思想的灵魂,探讨这两者之间的关系,对教书育人来说是十分有益的。一

【作者】

：

王韦韦

【出处】

：

赤峰学院学报：自然科学版

【发表日期】

：

2003年1期

【关键词】

：

道德情感合作学习法结构理论多伊奇苏霍姆林斯基竞争学习合作型应试教育科举制度学习方法

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"合作型"学习法是多伊奇(M·DECUTSCH,1949)目标结构理论的主体,而"道德情感"则是苏霍姆林斯基"德"的思想的灵魂,探讨这两者之间的关系,对教书育人来说是十分有益的。一、三种学习法孰"优"孰"劣"传统的竞争学习法是形成应试教育的重要原因之一。新的竞争机制引入教改领域之后,各种"竞赛"、"竞选"和"竞技"活动此起彼伏。在竞争的背

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