【摘 要】
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本研究通过对高校普修体育课的技能学习习得性无助的大学生为研究对象,通过对执行功能的作用进行深入分析,探讨在运动过程中,这类学生学习的生理和心理特点,通过测评其执行功
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本研究通过对高校普修体育课的技能学习习得性无助的大学生为研究对象,通过对执行功能的作用进行深入分析,探讨在运动过程中,这类学生学习的生理和心理特点,通过测评其执行功能的能力,对其进行针对性的子功能进行分析,从而根据学生执行功能能力和技能学习的特点,设计出一套适合该类学生的运动方案。为技能学习习得性无助学生的执行功能的提高提供一定有力的论证。
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