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不知不觉间,我们忙碌而快乐地学习了七上语文课本的第一、二单元的内容。那么,接下来的第三、四单元的语文学习又将会是怎样的一个情形?会有哪些新鲜之处?又将有什么新的要求呢?让我们一起步入七上语文课本的第三、四单元,撩开它的神秘面纱,一探究竟。
首先要关注的还是单元学习的主题。这两个单元的八篇(组)课文分别按照“民俗风情”和“多彩四季”的主题组织编排相关材料与资源,形成了各具特色的两个主题阅读单元。从具体的学习内容来说,我们要继续随文学习与积累常见的字词短语,感受并领悟阅读材料的丰富内涵,拓宽阅读领域,感受文字魅力。从情感态度价值观来说,我们可以从“民俗风情”的学习中了解、体会传统文化带来的深厚韵味和浓浓的人情味,还可以从“多彩四季”的学习中体会到季节交替带给我们的惊喜与美好,感受生活是多么多姿多彩!
其次要关注的是阅读能力的提高。在这两个单元的学习中,我们要依据不同文本的具体特色着力提高阅读能力。在这两个单元的八篇(组)课文中,有六篇散文,一篇小说节选,一组(三首)诗词。从阅读能级的达成来说,有了解、欣赏、品味、学会、调查等。例如:联系作品的文化背景,了解民俗文化的丰富内涵;欣赏作品展现的优美画面和语言风格,感受作者的美好情思;体会课文抓住特征写景的方法和写景的层次。
最后要关注的是单元专项学习的效果。这两个单元安排了两次“诵读欣赏”、两次“写作”训练、一次“语文实践活动”和一次“口语交际”,可以说内容丰富,材料鲜活,实践性强。
诵读欣赏:第三单元的“对联六副”与第四单元的“古代诗词三首”要做到会诵读,会默写,会鉴赏,会运用;第四单元的“文笔精华(一)”正好是描写四季之景的美文,我们可以在欣赏诵读之余与课文的相关语段进行比较阅读,还可以自行拓展阅读。
写作训练:第三单元的“从生活中找‘米’”是初中写作的一个奠基性项目,我们不能简单地将其看做是这一单元的学习任务;第四单元的“观察和描写景物的特点”强调观察的重要性,同学们务必要练好基本功,开好读写结合训练的头。
实践活动:第三单元的“走进图书馆”活动是进入初中以来语文学习的第二个综合实践活动。我们要学会检索、使用工具书和做读书卡片等语文学习的方法,养成多读书的好习惯,提高自身的语文修养。
口语交际:第四单元的“说话有针对性,有吸引力,善于打动别人”其实是一项要求很高的交际活动。我们学习的目的就是要从现在起,从语文学习的角度要求自己,在实践中逐步提高自己的口语交际水平,努力在生活中展现自己良好的语文素养。
祝愿大家在色彩斑斓的语文学习世界里尽情畅游,夯实自身的语文素养,以求得到更好的发展。
首先要关注的还是单元学习的主题。这两个单元的八篇(组)课文分别按照“民俗风情”和“多彩四季”的主题组织编排相关材料与资源,形成了各具特色的两个主题阅读单元。从具体的学习内容来说,我们要继续随文学习与积累常见的字词短语,感受并领悟阅读材料的丰富内涵,拓宽阅读领域,感受文字魅力。从情感态度价值观来说,我们可以从“民俗风情”的学习中了解、体会传统文化带来的深厚韵味和浓浓的人情味,还可以从“多彩四季”的学习中体会到季节交替带给我们的惊喜与美好,感受生活是多么多姿多彩!
其次要关注的是阅读能力的提高。在这两个单元的学习中,我们要依据不同文本的具体特色着力提高阅读能力。在这两个单元的八篇(组)课文中,有六篇散文,一篇小说节选,一组(三首)诗词。从阅读能级的达成来说,有了解、欣赏、品味、学会、调查等。例如:联系作品的文化背景,了解民俗文化的丰富内涵;欣赏作品展现的优美画面和语言风格,感受作者的美好情思;体会课文抓住特征写景的方法和写景的层次。
最后要关注的是单元专项学习的效果。这两个单元安排了两次“诵读欣赏”、两次“写作”训练、一次“语文实践活动”和一次“口语交际”,可以说内容丰富,材料鲜活,实践性强。
诵读欣赏:第三单元的“对联六副”与第四单元的“古代诗词三首”要做到会诵读,会默写,会鉴赏,会运用;第四单元的“文笔精华(一)”正好是描写四季之景的美文,我们可以在欣赏诵读之余与课文的相关语段进行比较阅读,还可以自行拓展阅读。
写作训练:第三单元的“从生活中找‘米’”是初中写作的一个奠基性项目,我们不能简单地将其看做是这一单元的学习任务;第四单元的“观察和描写景物的特点”强调观察的重要性,同学们务必要练好基本功,开好读写结合训练的头。
实践活动:第三单元的“走进图书馆”活动是进入初中以来语文学习的第二个综合实践活动。我们要学会检索、使用工具书和做读书卡片等语文学习的方法,养成多读书的好习惯,提高自身的语文修养。
口语交际:第四单元的“说话有针对性,有吸引力,善于打动别人”其实是一项要求很高的交际活动。我们学习的目的就是要从现在起,从语文学习的角度要求自己,在实践中逐步提高自己的口语交际水平,努力在生活中展现自己良好的语文素养。
祝愿大家在色彩斑斓的语文学习世界里尽情畅游,夯实自身的语文素养,以求得到更好的发展。