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摘要：北大荒精神和大庆精神是社会化主义核心价值体系和中华民族精神的重要组成部分1]，是宝贵的文化教育资源。将弘扬“两种精神”应用于学生党员教育，可创新教育内容、方式和载体，从而引导大学生党员端正入党动机，坚定理想信念，提高综合素质，树立正确的世界观、人生观、价值观。
关键词：北大荒精神；铁人精神；学生党员；教育
中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）20-0058-02
黑龙江省委书记吉炳轩曾提出，北大荒精神和大庆精神是黑龙江的两面旗帜，都充分展现了黑龙江人创业、创新、创优的进取精神和光辉历程。这两种精神内涵丰富，寓意深刻。当前大学生党建工作在高校受到普遍重视，高校扎实认真地做好大学生党建工作，取得了突出的成绩。但也存在着学生党员对党的基本知识了解不多、思想基础不牢、入党动机不端正、缺乏深层次的教育内容等问题。[2]加强大学生党员教育，提高发展党员质量已成为高校的一项重要课题。
一、北大荒精神、大庆精神在高校学生党员教育工作中的作用
1.弘扬、培育“两种精神”有助于帮助学生党员深入理解党的基本理论，打牢思想基础。北大荒精神中深深蕴含着马克思主义信仰和坚定的社会主义、共产主义理想信念。而大庆精神来源于毛泽东同志的《实践论》和《矛盾论》，传承于井冈山精神、长征精神、延安精神，是辩证唯物主义、历史唯物主义及马克思主义的世界观的集中体现。[3]大学生党员如果能深入学习和理解这两种精神，会加深其对马克思主义的基本原则以及党的基本路线、基本纲领的理解。
2.弘扬、培育北大荒精神和大庆精神有助于帮助学生党员树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定理想信念。北大荒人曾放弃相对优越的城市生活，而到条件极其艰苦的茫茫荒原上，克服常人难以克服的困难，帮助国家解决了粮食短缺问题。这些北大荒人和铁人们宁可牺牲自己，也要建设祖国幸福人民的事迹是教育学生党员坚持国家和人民的利益高于一切，把个人的发展与国家的富强、人民的幸福联系起来的最佳人文资源。
3.弘扬、培育北大荒精神和大庆精神有助于帮助学生党员端正入党动机。受到市场经济飞速发展的某些负面效应的影响，如今高校学生的入党动机呈现多元化的趋势，部分学生并没有树立共产主义的信仰和全心全意为人民服务的理想信念，入党更重要的是为了自我价值和利益的实现，其中功利主义思想最为突出。[4]而北大荒人战天斗地，在“无房子、无工具、无车辆”的“三无”条件下生存下来，并把一片荒凉的土地变成了我国的商品粮基地；以铁人王进喜为代表的老一辈石油工人，“不为名、不为利、不怕苦、不怕死，一心为会战、一心为革命”。这些鲜活的事例可以引导广大学生党员重新审视自己的价值取向，牢牢树立社会主义、共产主义的理想信念和为党和人民做贡献的崇高追求。
二、北大荒精神、大庆精神在学生党员培育中的创新应用
黑龙江八一农垦大学由原国家副主席、时任农垦部部长的王震将军主持创办，创办之初的目的就是为了满足黑龙江垦区大规模开发建设对农业人才和科技的迫切需要，在黑龙江垦区开发建设的伟大历程中，全校师生与黑龙江垦区人民一道创造出了北大荒精神这一宝贵财富。2003年学校搬迁至大庆精神的发源地黑龙省大庆市落地生根，继续在两种精神的鼓舞下不断发展前进。近年来学校有效运用“两种精神”对广大学生，尤其是学生党员开展教育，提高发展和培养党员的质量。
1.将北大荒精神、大庆精神与积极分子、党员培训课程相结合，实现教育内容创新。为了提高发展党员的质量，我校与其他高校一样，开设入党积极分子培训班和党员培训班。主要课程围绕宣传贯彻党的基本理论，重点开展党性修养、政策理论、组织纪律和道德规范教育。除此外还创新加入了以弘扬北大荒精神和大庆精神为专项内容的课程，如北大荒精神事迹报告会、铁人事迹报告会等，学校还组织党员参观铁人纪念馆、油田陈列馆、油田科技馆、1205钻井队等，使大学生生动、真实、客观地了解“两种精神”的真谛。通过对“两种精神”的解读，进一步提高学生对党的性质、纲领、宗旨、任务及党员的义务和权利的认识。
2.将北大荒精神、大庆精神与校园文化活动相结合，实现教育方式创新。校园文化活动是大学生素质拓展的重要载体[5]，具有重要的育人功能[6]，近年来已经以其独有的优势，成为高校素质教育的有效手段和重要环节。开展以“两种精神”为主题的校园文化活动对学生党员进行的教育，比枯燥的说教更能起到影响广泛、深入、润物细无声的效果。如“弘扬北大荒核心价值观”演讲比赛、“说垦情道垦史”解说员大赛、各类主题团活等。
3.将北大荒精神、大庆精神与实习、实践、志愿活动相结合，实现教育载体创新。黑龙江八一农垦大学的农学等专业，与黑龙江垦区的很多农场合作建立实践教学基地，并且每年都派实习学生前去开展生产实习。这些农场不仅为学生们提供了学习专业知识和技术的平台，同时也是北大荒精神的教育基地，学生在农场实习期间，不但亲身感受了垦区现代化大农业的壮观美景，同时也进一步了解了垦情垦史，从而主动地用“北大荒精神”鼓舞自己、激励自己，自觉地做“北大荒精神”的践行者和传播者。志愿活动和社会实践是广大学生党员在实践中学习、内化“两种精神”的学校，为学生党员教育提供了丰富的载体。我校将大庆精神融入志愿活动和社会实践中，以黑龙江团省委提出的“万名学生进万村”接力行动为平台，选派学生作为“科技信息员”，对大庆市肇州县、肇源县、林甸县、杜蒙县开展义务科技服务，定期组织党员开展爱老助老和关爱留守儿童活动，从而引导学生践行“大庆精神”，培养学生无私奉献的高尚情操。这些实习、实践和志愿活动的开展，使学生党员更深层地理解“两种精神”的内涵，同时也更好地认识国情，了解党和政府为我国社会发展做出的不懈努力，从而更加热爱党、热爱国家。
总之，北大荒精神和大庆精神在学生党员培育中的创新应用，武装了学生党员的头脑，帮助其树立了坚定的社会主义、共产主义的理想信念，有效地引导其把实现个人价值与国家、民族的前途和命运结合起来，以昂扬向上的精神状态，为国家、民族的繁荣富强而努力奋斗。
参考文献：
[1]王红，曾富生.大庆精神的社会功能分析[J].赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2012，（8）：60-61.
[2]王传旭.从战略高度重视大学生党建工作[J].中国高教研究，2006，（1）：62-63.
[3]肖铜.将弘扬大庆精神引入党建工作的路径思考[J].大庆社会科学，2012，（2）：39-42.
[4]高校学生党员再教育存在的问题及对策[J].江苏高教，2012，（4）：135-136.
[5]卢秀峰.大学生素质拓展的有效途径——基于广州美术学院校园文化活动实践探索[J].社科纵横，2010，25（4）：165-166.
[6]中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[R].2004.
基金项目：黑龙江八一农垦大学党建工作课题《北大荒精神和大庆精神在我校学生党建工作中的应用研究》（编号：XDJ12204）
关键词：北大荒精神；铁人精神；学生党员；教育
中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）20-0058-02
黑龙江省委书记吉炳轩曾提出，北大荒精神和大庆精神是黑龙江的两面旗帜，都充分展现了黑龙江人创业、创新、创优的进取精神和光辉历程。这两种精神内涵丰富，寓意深刻。当前大学生党建工作在高校受到普遍重视，高校扎实认真地做好大学生党建工作，取得了突出的成绩。但也存在着学生党员对党的基本知识了解不多、思想基础不牢、入党动机不端正、缺乏深层次的教育内容等问题。[2]加强大学生党员教育，提高发展党员质量已成为高校的一项重要课题。
一、北大荒精神、大庆精神在高校学生党员教育工作中的作用
1.弘扬、培育“两种精神”有助于帮助学生党员深入理解党的基本理论，打牢思想基础。北大荒精神中深深蕴含着马克思主义信仰和坚定的社会主义、共产主义理想信念。而大庆精神来源于毛泽东同志的《实践论》和《矛盾论》，传承于井冈山精神、长征精神、延安精神，是辩证唯物主义、历史唯物主义及马克思主义的世界观的集中体现。[3]大学生党员如果能深入学习和理解这两种精神，会加深其对马克思主义的基本原则以及党的基本路线、基本纲领的理解。
2.弘扬、培育北大荒精神和大庆精神有助于帮助学生党员树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定理想信念。北大荒人曾放弃相对优越的城市生活，而到条件极其艰苦的茫茫荒原上，克服常人难以克服的困难，帮助国家解决了粮食短缺问题。这些北大荒人和铁人们宁可牺牲自己，也要建设祖国幸福人民的事迹是教育学生党员坚持国家和人民的利益高于一切，把个人的发展与国家的富强、人民的幸福联系起来的最佳人文资源。
3.弘扬、培育北大荒精神和大庆精神有助于帮助学生党员端正入党动机。受到市场经济飞速发展的某些负面效应的影响，如今高校学生的入党动机呈现多元化的趋势，部分学生并没有树立共产主义的信仰和全心全意为人民服务的理想信念，入党更重要的是为了自我价值和利益的实现，其中功利主义思想最为突出。[4]而北大荒人战天斗地，在“无房子、无工具、无车辆”的“三无”条件下生存下来，并把一片荒凉的土地变成了我国的商品粮基地；以铁人王进喜为代表的老一辈石油工人，“不为名、不为利、不怕苦、不怕死，一心为会战、一心为革命”。这些鲜活的事例可以引导广大学生党员重新审视自己的价值取向，牢牢树立社会主义、共产主义的理想信念和为党和人民做贡献的崇高追求。
二、北大荒精神、大庆精神在学生党员培育中的创新应用
黑龙江八一农垦大学由原国家副主席、时任农垦部部长的王震将军主持创办，创办之初的目的就是为了满足黑龙江垦区大规模开发建设对农业人才和科技的迫切需要，在黑龙江垦区开发建设的伟大历程中，全校师生与黑龙江垦区人民一道创造出了北大荒精神这一宝贵财富。2003年学校搬迁至大庆精神的发源地黑龙省大庆市落地生根，继续在两种精神的鼓舞下不断发展前进。近年来学校有效运用“两种精神”对广大学生，尤其是学生党员开展教育，提高发展和培养党员的质量。
1.将北大荒精神、大庆精神与积极分子、党员培训课程相结合，实现教育内容创新。为了提高发展党员的质量，我校与其他高校一样，开设入党积极分子培训班和党员培训班。主要课程围绕宣传贯彻党的基本理论，重点开展党性修养、政策理论、组织纪律和道德规范教育。除此外还创新加入了以弘扬北大荒精神和大庆精神为专项内容的课程，如北大荒精神事迹报告会、铁人事迹报告会等，学校还组织党员参观铁人纪念馆、油田陈列馆、油田科技馆、1205钻井队等，使大学生生动、真实、客观地了解“两种精神”的真谛。通过对“两种精神”的解读，进一步提高学生对党的性质、纲领、宗旨、任务及党员的义务和权利的认识。
2.将北大荒精神、大庆精神与校园文化活动相结合，实现教育方式创新。校园文化活动是大学生素质拓展的重要载体[5]，具有重要的育人功能[6]，近年来已经以其独有的优势，成为高校素质教育的有效手段和重要环节。开展以“两种精神”为主题的校园文化活动对学生党员进行的教育，比枯燥的说教更能起到影响广泛、深入、润物细无声的效果。如“弘扬北大荒核心价值观”演讲比赛、“说垦情道垦史”解说员大赛、各类主题团活等。
3.将北大荒精神、大庆精神与实习、实践、志愿活动相结合，实现教育载体创新。黑龙江八一农垦大学的农学等专业，与黑龙江垦区的很多农场合作建立实践教学基地，并且每年都派实习学生前去开展生产实习。这些农场不仅为学生们提供了学习专业知识和技术的平台，同时也是北大荒精神的教育基地，学生在农场实习期间，不但亲身感受了垦区现代化大农业的壮观美景，同时也进一步了解了垦情垦史，从而主动地用“北大荒精神”鼓舞自己、激励自己，自觉地做“北大荒精神”的践行者和传播者。志愿活动和社会实践是广大学生党员在实践中学习、内化“两种精神”的学校，为学生党员教育提供了丰富的载体。我校将大庆精神融入志愿活动和社会实践中，以黑龙江团省委提出的“万名学生进万村”接力行动为平台，选派学生作为“科技信息员”，对大庆市肇州县、肇源县、林甸县、杜蒙县开展义务科技服务，定期组织党员开展爱老助老和关爱留守儿童活动，从而引导学生践行“大庆精神”，培养学生无私奉献的高尚情操。这些实习、实践和志愿活动的开展，使学生党员更深层地理解“两种精神”的内涵，同时也更好地认识国情，了解党和政府为我国社会发展做出的不懈努力，从而更加热爱党、热爱国家。
总之，北大荒精神和大庆精神在学生党员培育中的创新应用，武装了学生党员的头脑，帮助其树立了坚定的社会主义、共产主义的理想信念，有效地引导其把实现个人价值与国家、民族的前途和命运结合起来，以昂扬向上的精神状态，为国家、民族的繁荣富强而努力奋斗。
参考文献：
[1]王红，曾富生.大庆精神的社会功能分析[J].赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2012，（8）：60-61.
[2]王传旭.从战略高度重视大学生党建工作[J].中国高教研究，2006，（1）：62-63.
[3]肖铜.将弘扬大庆精神引入党建工作的路径思考[J].大庆社会科学，2012，（2）：39-42.
[4]高校学生党员再教育存在的问题及对策[J].江苏高教，2012，（4）：135-136.
[5]卢秀峰.大学生素质拓展的有效途径——基于广州美术学院校园文化活动实践探索[J].社科纵横，2010，25（4）：165-166.
[6]中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[R].2004.
基金项目：黑龙江八一农垦大学党建工作课题《北大荒精神和大庆精神在我校学生党建工作中的应用研究》（编号：XDJ12204）