【摘 要】
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数学课堂需要展现学生真实的学习过程,也需要教师善于设计有效问题,创造出质疑的机会,找到错误资源,进而促进有效生成和学生发展,使数学课堂教学焕发生命的活力,给学生精神成
【机 构】
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辽宁省昌图县三江口镇中心小学 辽宁 昌图 112500
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数学课堂需要展现学生真实的学习过程,也需要教师善于设计有效问题,创造出质疑的机会,找到错误资源,进而促进有效生成和学生发展,使数学课堂教学焕发生命的活力,给学生精神成长的力量.rn在教学中,不难发现这样的现象:教师提出问题后,学生无从入手.有时教师虽然全力引导,学生却启而不发.原因是教师没有从学生的思维现状出发,用自己的思维代替了学生的思维.所以,教师只有在充分了解学生的学习特点、情感需求的前提下,设计开放、有趣、富有思维含量的问题,才能促使学生进行深入细致的思考,主动地参与到数学学习过程中来.学生在主动而积极的探索中,就很容易生成富有智慧性的东西.
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