新生儿缺氧缺血性脑病141例治疗分析

来源 :苏州大学学报(医学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:daliangengbo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的通过对新生儿缺氧缺血性脑病(HIE)的病例治疗分析来探讨HIE的治疗方法,做到早治疗、早干预,以免造成神经系统不可逆损害。方法对该院儿科近3年来收治的HIE141例患儿,随机入选4组,各组在综合治疗的基础上应用不同的特殊药物治疗,并测定神经系统后遗症发生情况、智商发育商数。结果有效率:对照组为61.1%,纳洛酮组为91.4%,胞二磷胆碱组为88.6%,脑活素组为94.3%。3个治疗组之间比较,差异无统计学意义(P>0.05)。住院天数治疗组均短于对照组,差异有统计学意义(P<0.01),而3个治疗组之间比较,差异无统计学意义(P>0.05)。三治疗组智商发育商数与对照组的差异有统计学意义(P<0.01)。结论HIE患儿在传统综合治疗的基础上只要选择一组特殊药物,给予有效全程使用即可达到较好疗效。 Objective To investigate the treatment of HIE by analyzing the treatment of neonatal hypoxic-ischemic encephalopathy (HIE). Early treatment and early intervention are needed to avoid irreversible damage to the nervous system. Methods A total of 141 children with HIE admitted to our hospital during the past 3 years were enrolled in this study. All the patients were treated with different special drugs on the basis of comprehensive treatment. The occurrence of nervous system sequela and IQ quotient were determined. Results The effective rate was 61.1% in the control group, 91.4% in the naloxone group, 88.6% in the citicoline group and 94.3% in the cerebrolysin group. There was no significant difference between the three treatment groups (P> 0.05). The days of hospitalization in the treatment group were shorter than those in the control group, with significant difference (P <0.01). There was no significant difference between the three treatment groups (P> 0.05). Three treatment group IQ quotient and control group differences were statistically significant (P <0.01). Conclusion HIE children on the basis of the traditional comprehensive treatment as long as the choice of a group of special drugs, effective and full use can be achieved to achieve better results.
其他文献
新课程改革以来,我国教育部门改变了以往传统的教学模式,取而代之的是素质教育,它要求教师在教育教学中要以学生为主体.教师在课堂教学中起到穿针引线的作用,不断引导学生去
幼儿阶段的语言教学跟小学低年级阶段的语文教学存在相同点,也有许多不同之处.在教学过程中,学生在思维训练、学习习惯以及兴趣培养等方面表现出明显的统一和矛盾.对幼小语言
随着新课改的不断深入,学生在教室里接受被动教育的时间被逐渐压缩,课余时间逐渐增多,因此,学生要养成自主的独立学习习惯,教师也要有意识地去培养学生的自主式学习能力.本文
各位专家、老师:大家好!很荣幸自己能起到抛砖引玉的作用,和各位同仁就教育教学问题进行交流。一、说教材1.教材分析《桃花源记》是人教版第三册第五单元的第一篇文言课文。
在小学数学教学中,有目的、有计划地对学生实施思维训练,有利于提高数学教学质量,有利于发展学生的思维能力,有利于使学生克服迷信和盲从,树立起科学的思想和方法,从而全面提
本文以英语教学中的基础知识、基本技能以及情感态度为三维目标论述重点,尝试通过背景素材延伸、任务探究和全面拓展来指导优化课程教学,指导学生在实践、体验、探究过程中发
开展中华经典诗文诵读活动,对于传承和弘扬中华民族优秀传统文化,激发全社会对中华优秀文化和祖国语言文字的学习和热爱,增强民族自豪感和文化自信心,提升广大公民和青少年的
三角恒等变换章节包含众多的三角恒等式,如两角和与差的余弦公式及正弦、正切公式,二倍角的三角函数公式,另外还介绍了几个三角恒等式。在它们的推导、变换过程中蕴涵着丰富的数
基于动态生成的课堂教学观,对开发和利用数学课中的生成性课程资源做了一些思考和探索。从课前主动试探学生的学习水平,及早准备可利用资源的策略;课中准确认识资源的价值,有
李洪法,男,1963年出生,中共党员,MBA学历。1983年来到山东高唐造纸厂工作,负责技术工作,1984年担任高唐造纸厂副厂长,负责技改工作,1993年担任山东高唐造纸厂厂长兼党支部书