【摘 要】
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目的:研析“教学做赛”一体化教学模式在中职护理基础教学中的应用价值.方法:甄选2019年9月～2020年9月中职护理专业学生72名,根据开展的教学模式不同,将其分为2个小组,即常规
【机 构】
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新疆伊犁伊宁卫生学校 835000;南京卫生高等职业技术学校 210038
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目的:研析“教学做赛”一体化教学模式在中职护理基础教学中的应用价值.方法:甄选2019年9月～2020年9月中职护理专业学生72名,根据开展的教学模式不同,将其分为2个小组,即常规护理模式(比对组36名)、“教学做赛”一体化教学模式(试验组36名),比对不同教学模式的临床应用价值.结果:试验组团队协作能力、学习兴趣、操作技能、注意力集中、自信心提高以及理论知识理解与记忆能力均高于比对组,(P<0.05).结论:“教学做赛”一体化教学模式具有新颖、全面、科学等教学优势性,在中职护理基础教学中开展可提升学习的协作能力、理论知识理解与记忆能力等,为其日后开展临床护理工作奠定良好基础.
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