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新闻报道失实的法律认定
【机 构】
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上海《社会科学报》采编部
【出 处】
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现代传播：中国传媒大学学报
【发表日期】
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1997年2期
其他文献
摘 要： 教学工作者必须始终树立“具体情况具体对待”的理念，结合实际情况，因材施教、分类施教，推动教学进程，提升教学效能。分层次教学能够促进和推动不同层次学生主体学习能力进步和发展，它是贯彻因材施教教育思想的生动表现形式，是对分层次教学活动的深化运用。作者借鉴他人教学经验，结合自身教学实践，对分类式教学方式在初中数学课堂教学中的运用这一主题做了探析。 关键词： 初中数学 分类式教学 课堂教学
摘 要： 课堂教学有效性是每一个老师追寻的目标，以后在教学中要勤奋、认真、钻研，让课堂教学越来越有效、越来越精彩。 关键词： 有效性 数学课堂 提高途径 有效教学是新课改以来一直在思考的问题。课堂是实施教学的主阵地，教师不仅要通过课堂圆满地完成教学任务，更重要的是要通过课堂激发学生的学习兴趣，优化师生关系，营造和谐的学习氛围，从而达到更好的教学效果。学生是课堂的主体，应让他们自主学习、合作学习
在广播中,少儿节目占的比重很轻,既不能和新闻(广播的中心、主导)相提并论,也不能和评论并驾齐驱(评论是新闻中的旗帜、灵魂),它有点儿象一桌丰盛菜肴中起调剂口味的小菜。
提出了干涉型光纤传感器的相位生成载波（PGC）解调的一种改进方法。在传感信号的幅度较小的情况下,该解调方法只由基频信号对输入信号混频,就可以得到与原始传感信号波形成正比
摘 要： 在数学教学中实现“卓越课堂”，就是营造良好的课堂氛围，采取必要的措施激发他们的学习兴趣，调动他们的学习积极性，帮助他们树立学好数学的信心。老师的课堂用语要激情，要有亲和力，体现“以学生为主体”的理念，重视发挥学生的主动性和创造性，让学生在动手操作和思考中提出问题并解决问题，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。制定最优教学方法，有机整合教材内容，创造性使用教材，以生为本，提高课堂教学效
摘 要： 让学生在课堂教学过程中充分“动起来”、“探起来”，有效培养学生的主体探究能力，是当前新课标下小学数学教师应承担的重要职责。作者就多边形面积教学中小学生数学探究能力培养进行浅显试论。 关键词： 小学数学 探究能力 多边形面积 课堂教学 学生是学科知识要点和学习方法策略的不懈追求者和主动探究者。课堂作为学生学习实践和技能锤炼的“主阵地”，必须切实做好学生学科技能培养的舞台搭建、过程设置和
摘 要： 转化数学思想方法是小学数学学习中应用最广泛的思想方法，同时也是解决问题最有效的方法，在教学中合理、适当地渗透，这些方法能转化成学生自身解决问题的方法，对学生终身发展起到重要作用。 关键词： 转化思想 小学数学 应用效果 小学是学生学习数学的启蒙阶段，这一阶段让学生真正理解并掌握基本数学思想便显得尤为重要，转化思想是数学思想的重要组成部分。在小学数学中主要表现为数学知识的某一形式向另一
摘 要： 数学作为初中教学一门基础性学科，对初中生逻辑思维能力和分析解决问题能力有着较严格的要求，学生除了学习课本上的理论概念外，还需进行大量习题练习才能保证数学成绩得到有效提高。新课程标准提出：数学教学要发展学生的独特个性，培养学生的创新精神，锻炼学生提出问题和解决问题的能力。因此，初中数学教学要求有效提高学生的探究能力和学习效率，让学生在自主探究和合作探究过程中享受学习乐趣。本文就如何在初中数
摘 要： 随着新课程改革的深入，初中生阅读能力越来越受到关注，本文从数学阅读的作用出发，探究初中数学阅读教学的相关策略。 关键词： 新课程改革 初中数学 阅读教学 引言 数学阅读是以数学思维为基础，利用数学方法、观念认知、理解数学信息的实践活动。在新课程改革视域下，加强对初中生阅读能力培养对提高数学教学质量具有重要意义。 一、初中数学阅读教学的作用 数学阅读指利用数学思维对数学问题基本信
在工业控制过程中,将集散控制系统DCS与PLC系统之间通讯,连成工业网络,可以得到信息集中监控,单机分散控制,使整个系统安全性得以提高。
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