【摘 要】
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<正>文言阅读教学,本应是中小学语文教学的一个有机组成部分。文言阅读教学与白话阅读教学和写作教学,本应形成具有血肉联系的合理关系,做到既是相互独立,又能密切联结,相辅
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<正>文言阅读教学,本应是中小学语文教学的一个有机组成部分。文言阅读教学与白话阅读教学和写作教学,本应形成具有血肉联系的合理关系,做到既是相互独立,又能密切联结,相辅相成,良性互补。可惜九十年来,文言阅读教学在小学阶段基本缺位,在中学阶段几乎没有能够相对独立,没有构建出科学化与民族化相统一的课程体系和教学模式。因此,笔者拟结合案例诊断,侧重谈一谈文言教学的课程因素,主旨乃是希望厘清长期
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