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以神经调节的结构基础、细胞基础、离子基础为主线,通过创设递进式问题串,引领、启发学生交流、讨论,在加深学生对神经调节与人或动物适应外界环境变化、维持内环境稳态关系理解的同时,提高学以致用、实验分析、逻辑推理、综合分析等能力。
“通过神经系统的调节”(第1课时)的教学设计
【摘 要】
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以神经调节的结构基础、细胞基础、离子基础为主线,通过创设递进式问题串,引领、启发学生交流、讨论,在加深学生对神经调节与人或动物适应外界环境变化、维持内环境稳态关系
【机 构】
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广东省开平市开侨中学
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2017年05期
【基金项目】
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国家社会资金“十三五”规划教育教学课题“智慧校园环境下高中生物学习方式转变的研究”(1619060446B)
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