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“教学评一致性”是郑州市教育局教育 教学研究室提出的现代教育理论，强调在教学实践 过程中，通过对学习目标的设定、教学情境的创设、 教学目标的训练等环节，把教师教、学生学、课后评 价三者高度统一，使学习目标的设置更加有效，让 学生的学习更有针对性，真正实现高效课堂。
“教学评一致性”在高中地理教学中的实践应用
【摘 要】
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“教学评一致性”是郑州市教育局教育 教学研究室提出的现代教育理论，强调在教学实践 过程中，通过对学习目标的设定、教学情境的创设、 教学目标的训练等环节，把教师教、学生学
【机 构】
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河南省郑州市第九中学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2018年27期
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