阅读教学的第一要务是使学生“喜欢阅读,感受阅读的乐趣”。如何实现这一要务？多年的教学实践证明,培养学生赏析课文的能力是实现这一要务的重要途径。培养学生的赏析能力,首
中国的国外马克思主义研究70年大体可以划分为"史前史"(1949-1978年)、兴起(1978年-20世纪90年代初)、深入发展(20世纪90年代初-21世纪初)、大繁荣(21世纪初至今)四个阶段,在
2018年12月1-2日,北京师范大学举办了"新时代中国语言文学的创新与发展"长江学者分论坛。程相占教授应邀参加了论坛,在京期间,接受了《中国社会科学报》记者孙美娟的采访。这
信息技术是一门新课程，它对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义。在信息技术教学中，必须以新的教学理念和教学理论
进入21世纪以来，计算机与网络技术的运用快速渗透于社会的各行各业和平常百姓的日常生活。人们清醒地认识到不掌握计算机知识和基本技能，将难以在现代信息社会中有效地工作和生
金秋八月，按中国传统的农业节气，是收获的季节；但就是中国将于本年11月加入世贸组织而言，又是播种的季节。在无论是自然季节，还是社会季节，都是美好季节的季节里，《当代经济》杂志社
国家安全体系是一个由国家安全问题相关因素构成的具有特定功能的有机整体。从层次结构来看,国家安全体系已发展成为包括面向社会公众的公共安全、面向主权实体的国家安全、
所谓灾难教育,大抵是通过对历史灾难的记述,或对可能发生灾难的预估,引导学生尊重生命,认识自然,认识社会,高度警觉,培养应对各种灾难的品格修养和必备能力。语文教材里虽然没有“灾难教育”主题单元,但有灾难题材。本文首先结合语文教科书几篇代表性课文,谈谈灾难教育的成绩和问题;进而述评美国麦格尔教育出版公司《阅读/写作工作坊》中的灾难题材,进行比较;最后提出在语文课程及教材中进行灾难教育的改进建议。
朗读教学是小学语文教学中重要的教学方法，有利于调动学生学习的积极性，也有利于陶冶情操，奠定语文知识基础。本文主要从目前小学语文朗读教学中存在的问题出发，提出了朗读训练的