【摘 要】
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数学是思维的体操,是思维训练的载体.数学思维的形式多样,培养方式各异.人思维能力的强弱不是与生俱有,而是后天认真思考、培养锻炼出来的.数学学习是一个不断碰到问题、解决
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数学是思维的体操,是思维训练的载体.数学思维的形式多样,培养方式各异.人思维能力的强弱不是与生俱有,而是后天认真思考、培养锻炼出来的.数学学习是一个不断碰到问题、解决问题的过程.在这个过程中会遇到不同的情境,碰到不同的情况,需要不断的思考、探索才能解决问题.问题解决的过程就是人思维发展的过程,是数学思维品质培养的过程.启发学生思维应是课堂教学的核心,对学生进行思维能力培养的效果如何,
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