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一个优秀的高中班主任首先是受学生喜欢的班主任。多样化的教育任务必然要求班主任教师要重视自身心理素质的训练，扮演好多样性的心理角色。具有较强的自主性，乐于自我激励，善于沟通，协调和组织管理；具有广博精深的专业知识、与时俱进的研究能力、活动能力，眼界开阔；具有良好的语言表达能力和广泛的兴趣、爱好、特长。