摘 要：随着社会的发展，计算机技术的应用越来越广泛，本文从如何提高学生对学习计算机的兴趣和培养学生的实践创新能力等各方面进行探索。为了让学生掌握计算机的基础知识、提高计算机操作技能，学校对计算机的教学方法和教学内容也在不断地深化和改革，以求培养出更多、更优秀的计算机人才。
　　关键词：计算机 教学方法 教学方式
　　随着计算机技术的迅速发展，计算机变得越来越重要，它不但改变了人们的生活，对人们的工作和学习也产生了巨大的影响。因此，熟练地掌握计算机的基础知识和操作技能已成为产生走向社会必不可少的条件。目前计算机的教学工作不但要培养学生的自主学习能力，还要培养学生分析解决问题及实践创新的能力，这样才能适应社会的发展而不被淘汰。
　　一、计算机一体化教学现状分析
　　1.教学模式落后
　　近年来，计算机越来越普及，计算机教育变得越来越重要，对计算机的应用要求越来越高。但受传统观念的影响，目前教学模式依然以教师为核心，学生缺乏学习兴趣。
　　2.不注重实践
　　目前，由于教学设施的落后，在计算机教学过程中无法进行实践部分的授课，同时受传统教学观念影响，老师也只注重理论课程的讲授而忽略了实践教学的环节，导致学生的实践操作能力低下，影响学生的全面发展。
　　二、培养学生学习计算机的兴趣
　　浓厚的学习兴趣是学习的原动力，成功的教学所需要的不是强制性学习，而是激发学生的学习兴趣。所以，我们要想让学生全身心地投入到学习中来，就要先培养学生对本学科产生浓厚的兴趣，激发学生主动学习知识的能力，这样才能够更快地掌握知识和相关技能。而计算机本身具有很强的实践性和创造性，所以很容易激发学生的学习兴趣。
　　三、在教学过程中采用正确的教学方法
　　1.因材施教，分层次教学
　　教学方法是教学过程中最重要的部分，近年来，为了适应社会的发展需求，教学模式也在不断改革，计算机教学也在实施教学方法的转变。分层次教学的方法，就是根据学生的实际情况，将学生分成不同层次，采取不同的教学方法，这样更容易达到理想的教学目标。由于教学内容的不同，教师在教学过程中，对于层次较低的学生，可以利用多媒体广播教学的方法，对于层次较高的学生可以安排他们利用这段时间学习别的知识，培养他们自主创新的能力，调动学生学习的积极性和主动性。
　　2.注重启发式教学
　　讲授法是最重要的教学方法，也是应用最广泛的教学方法，但是在实际教学过程中是一种较为被动和机械的方法。对于一些难以理解的教学内容，要采用启发式教学，启发式教学就是教师在授课过程中根据教材的内容和学生的理解，由简到繁、由易到难地提出问题并逐步解决问题，引导学生主动思考，培养学生自己解决问题的能力。采用这种学习方法，不仅能够突出重点、难点，而且还使学生对所学知识更容易理解，因此，这种学习方法学生更容易接受。
　　3.采用互动式教学
　　传统的教学方法以教师的讲授为主，而学生只是被动的灌输，单向的传输知识使学生在课堂上的学习效率低下，而互动式教学能够让学生变被动为主动，积极地学习和探索知识。在教学过程中老师和学生要不断地沟通交流，帮助学生及时解决在学习过程中遇到的难题，学生提问老师解答，问题明确，这样老师在讲解过程中就更具有针对性。互动式教学能够培养学生的主观能动性，鼓励学生充分参与到学习过程中，让学生在轻松愉快的环境下学习知识，从而提高课堂效率。互动式教学还可以锻炼学生的实践能力和创新能力。在学习过程中遇到问题时，老师可以在一旁指点，引导学生自己思考，提高学生自己解决问题的能力，同时也可以增强学生对计算机学习的兴趣和信心。
　　4.理论和实践相结合
　　目前，在中国的传统教学模式下，教学模式偏重于理论而缺少实践，而计算机教学不同，它更注重于专业技能和实践操作，所以，针对计算机的教学要实行理论与实践相结合。在学习理论知识的基础上，老师要指导学生在实践中应用所学知识，提高自身技能。老师可以根据学生的学习能力，给学生提出相应的实训课题，有利于提高学生的操作能力和创新能力。在这些能力的基础上，学生能够不断地汲取新知识，完善自身的知识结构，并且具备独立自主解决问题的能力。只有让自己不断地完善，才能适应社会的快速发展，从而更好地服务于社会。
　　四、教学模式改革
　　随着计算机应用要求的提高，传统模式的教育方式无法适应当前计算机教育的发展，在计算机的教学中，上机辅导是必不可少的重要环节，而不应该局限于教师授课，要将机房辅导与教师授课相结合，重点培养学生的动手操作能力。此外，教师要以身作则，注重实践指导，培养学生发现问题解决问题的能力，鼓励学生勤于思考勇于创新，达到共同提高教学质量的目的。
　　（作者单位：淄博市技师学院）