教师的行为是营造快乐环境的根本。教师的一举一动、一言一行，甚至只是一个小小的眼神，都能体现你对孩子的关注与否，也可能影响孩子的快乐与否。为了让每个孩子都能阳光、快乐地成长，作为教师，首先要阳光、快乐起来。那怎么才能使自己成为一名阳光、快乐的教师呢?
　　首先，要热爱教育事业，抵御社会各种不良风气的影响和诱惑，保持平和，满足的心态。作为一名教师，只有热爱自己的事业，才能抵御社会各种不良风气的影响和诱惑，把更多的精力放在教育事业上，从而充分享受教育事业给我们带来一点一滴的成功和快乐。也只有保持平和的心态，才不会因为教师的工资不高而懊恼，也不会因为看到了社会上一些富人开着宝马车住着豪宅而感到自卑，更不会因为社会中各种“送礼”的盛行而感叹自己没有这样或者那样的权利。因为我们是教师，教师的职责是教书育人。如果连我们自己都不能抵御各种不良的诱惑，又怎能有高尚的品格去教育我们的学生做一个对社会有益的人呢?
　　其次，对待学生要保持愉快。宽容的心情。作为教师，我们应学会在教育教学中寻找快乐、创造快乐，宽容地对待每位学生。当你真心地爱着学生，把学生看成自己的孩子时，你就会宽容地接纳他们。要保持愉快的心情去挖掘每个学生的特长和潜能，只要学生在他的特长方面有所提高，哪怕做得比原来好一点点，我们都应该毫不吝啬地竖起大拇指，而不是拉长着脸鄙视他们的每一点进步。教师要客观地冷静地看待每位学生，因为世界上没有两片相同的叶子，人的手指都有长有短，更何况孩子呢，每个孩子的心灵世界和外在表现都会有所不同，所以不必为了让每个孩子都优秀、都出色而烦恼。人人都有自己的舞台，合适自己的才是最好的。
　　再次，要注意自己的仪表，提高自身的素养。“人要衣装、佛要金装。”好的穿着会给自己的整体感觉加分，会赢得别人良好的第一印象，尤其是在现今这样一个竞争激烈的时代，得体的穿着就更显重要，教师当然也不例外。学生第一眼看到的，是一位教师的穿着打扮。他们会借着教师的外表，来衡量这位教师是怎样的一个人。教师应该穿着得体，有品位，给自己一个自信的形象。外在的形象重要，内在的素养更不可缺少。教师，平时应该不断地积累、反思、充电，不断提升自己的修养与品味，用文学来衬托品味，用音乐来陶冶情操，用书本来充实智慧，用专业来提升素质，这样你就没时间没机会来烦闷与痛苦了。在进步中感受快乐，在成功中享受快乐。
　　最后，在生活中也要学会做一名快乐的人，给阳光的教学一双美丽的翅膀。生活中的快乐也会对教育教学有着隐形的积极影响。试想，如果一个人在生活中无法让自己快乐起来，他势必会烦躁，焦虑，消极。在和学生交往中，他就无法控制自己的情绪。哪怕有时候他能深深隐藏着自己的不快乐，但他给学生的微笑是不自然的。生活就像一面镜子，你对它笑时，它也对你笑；你对它哭时，它也会对你哭。作为一名肩负着学生和家长重托的教师，要学会在生活中减压，要学会坚强。适时投入大自然，触摸山石间柔软的青苔；享受音乐厅咖啡屋轻松的情调……生活中，教师其实也是一个很普通的人，所以教师不能把职业中的严肃性和压力带人生活，更不能把生活中的不幸和痛苦带进课堂。因为学生和家长不需要一个身心都疲惫不堪的教师，他们需要的是一个健康快乐、积极向上的阳光教师。
　　我们是教师，我们的形象会影响一代又一代的学生。我们应当努力做一个乐观、豁达、幽默、平和、耐心、宽容、富有同情心的、阳光的、快乐的教师，那样，我们将会使自卑怯懦的孩子昂起自信的头，使孤僻多疑的孩子绽开笑脸，使暴躁易怒的孩子拥有平和的心态。