【摘 要】
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“阅读之需要,人人能言之;而数学阅读之需要,言者少而听者无几.”长期以来,阅读被认为是语文和英语的“特权”,而数学教学的过程则过于偏重符号、公式、定理的重复套用和精确
【机 构】
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湖南科技大学教育学院,湖南 湘潭,411100
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“阅读之需要,人人能言之;而数学阅读之需要,言者少而听者无几.”长期以来,阅读被认为是语文和英语的“特权”,而数学教学的过程则过于偏重符号、公式、定理的重复套用和精确的步骤演算,数学阅读往往被“束之高阁”而无人问津.小学生数学阅读能力的培养与重视也经常被忽视,然而,小学生数学阅读能力对数学学习,领悟数学的魅力却极其重要,好好运用数学阅读,提高此能力,能使数学成为学生心中易学爱学的学科,激发学生智慧.
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