【摘 要】
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目的:分析新形势下临床护理带教方法。方法:抽选2011年4月~2013年5月浙江省义乌市中心医院护理实习生60例,按先后顺序平均分成干预组和常规组,干预组实施综合护理带教方法,常
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目的:分析新形势下临床护理带教方法。方法:抽选2011年4月~2013年5月浙江省义乌市中心医院护理实习生60例,按先后顺序平均分成干预组和常规组,干预组实施综合护理带教方法,常规组实施基础护理带教方法,比较两组实习生的相应指标。结果:干预组的护理满意率和常规组相比,差异明显,统计学意义突出(P<0.05);且干预组相应心理状态指标和常规组相比,也存在明显性差异,统计学意义突出(P<0.05)。结论:临床护理带教过程中实施综合、全面的带教措施,不但能缓解实习生紧张、焦虑等不良情绪,还可提高其临床操作水平,拉近了护患关系。
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