论文部分内容阅读
通过对高职高专商务谈判课程的教学思考和审视,确定了以职业教育培养目标为起点,校企合作共同确定了专业职业岗位群、学习领域课程和商务谈判行动领域,提出了工作过程导向商务谈判课程构建原则和步骤,完成了工作过程导向商务谈判课程教学模式、教学方法和教学内容的构建,在商务谈判教学实施中受到了学生、教师、社会的欢迎和喜爱。