【摘 要】
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目的:研究口腔修复学理论教学中CBL的应用效果.方法:一组为对照组(35例),另一组为研究组(35例).对照组选用传统教学模式,研究组选用CBL教学模式,比较两组口腔医学专业高职学
【机 构】
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湖北职业技术学院口腔医学院,湖北 孝感,432000
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目的:研究口腔修复学理论教学中CBL的应用效果.方法:一组为对照组(35例),另一组为研究组(35例).对照组选用传统教学模式,研究组选用CBL教学模式,比较两组口腔医学专业高职学生的教学满意度、试卷考核成绩.结果:对比对照组,研究组35例口腔医学专业高职学生的教学满意度更高(P<0.05);对比对照组,研究组35例口腔医学专业高职学生的试卷考核平均成绩更高(P<0.05).结论:口腔修复学理论教学中CBL的应用效果显著,可提升学生对教学工作的满意度,还可提升其口腔修复学理论知识水平,值得推广应用.
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