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摘 要：经济全球化带来了教育国际化，中外合作办学模式让我们的大学生能有更多的机会接触西方文化，中西文化的交流和碰撞对于国际交流学院学生思想政治教育工作提出了新的挑战和要求，立足传统、探索创新，探索和研究新形势下学生思想政治教育方式的多元化模式是我们必须要做的工作。
关键词：传统；思想政治教育；多元化
我国大学教育的根本任务是培养具有创新精神和实践能力的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。重视思想教育的地位，发挥思想教育的作用，是我国大学生教育的优良传统和政治优势。
随着经济全球化、网络化、数字化时代的来临，大学生思想教育的大环境发生了复杂而深刻的变化。此外，国际交流学院的学生还具有一些区别于其他学院学生的特点，如家庭经济条件普遍较好、所交学费较高、接触多元文化多元思想的机会较多，由此很多学生都有较为突出的经济优越感、个性表现欲，面对很多思想和观点都不会轻易接受，往往需要具有很强的说服力才能让他们理解和认同。面对这些突出的问题，我们国交人多年来始终在探索解决问题的道路上努力前行，我们也找到了很多好的办法并取得了很好的成绩，在此过程中，我们发现学生的思想政治教育工作是一个系统工程，这些方法需要综合起来将其形成一个完整的有机整体，这就如同西医治病往往“头痛医头、脚痛医脚”，而中医治病往往从整个身体出发、寻找是哪种失调导致了病灶的发生。从这个角度来看，西医往往能起到立竿见影的作用，但如果造成这种疾病的根源没有得到解决旧疾仍有复发的可能，中医看似起效慢，但它揭示的却是引发病灶的根源，看似慢条斯理的调节实际上是在缓解症状的同时纠正不良的生活习惯或者饮食习惯，不良习惯的纠正将彻底杜绝这种病因所引起的疾病复发。学生的健康成长也是一个系统工程、其思想政治教育的各种方法也应当是一个有机整体，因此我们需要将已有的各种方法进行综合，立足传统、探索创新，探索方法多元化、寻求机制一体化。
一、国际交流学院学生的思想特点剖析
1、家庭经济条件优越，学生价值取向更趋现实化、功利化。
由于學生家庭经济状况良好，大部分学生从小生活在一种养尊处优的家庭环境中，加上社会经济大环境的影响，学生在日常生活和学习过程中的价值定位呈现出一种务实化、功利化的倾向，如对未来就业有帮助的课程学生上课的积极性就会很高，而对此没有直接的、明显的影响的学生则兴致不高。又如评优及入党等对学生将来就业能够起到帮助作用，所以学生的热情高昂，但这种动机下的入党行为本身就不正确的，不利于学生的健康发展。
2、以自我为中心的观念更加突出。
由于90后学生绝大部分都是独生子女，受此成长环境的影响，学生对各种事物都会有自己独特、甚至是奇特的想法和观点，他们不喜欢传统的教条式的教学和知识灌输，对于网络语言、调侃式的教学环境颇感兴趣。另外，由于有很多机会接触到各式各样的外来文化，他们更注重个性张扬和自我展示，把不遵守规则看成是一种个性的释放，挑战传统甚至被一部分人当成展现自己个性的绝佳时机。
3、思想上表现得相对早熟，但心理承受能力比较脆弱。
当代大学生生活在一个互联网科技迅猛发展的时代，各类新媒体手段为学生获取各式各样的信息提供了便利，大量信息的获得使得学生思想上相对早熟，对于很多社会现象都有自己的较为成人化、社会化的观点，而且有一套理论体系支持着自己的这种观点。90后大学生从小到大都是在家长的精心呵护下成长的，他们没有经历过什么艰苦磨砺、人际交往能力不足，面对失败、压力、批评、误解时其心理承受能力都比较差。
二、针对学生特点，立足传统、探索学生思想政治教育多元化模式
针对学生的上述特点，我们在探索学生思想政治教育方式方法的过程中应当坚持几个原则，第一，改变观念，在各项工作中要做到以学生为本、尊重学生、以学生为中心。第二，以解决学生实际问题为出发点，最终解决学生的思想问题。以此为基础，我们提出以下模式：
1、通过优秀中国传统文化教育端正学生的价值观。
中华文化拥有五千年的灿烂文明史，优秀的传统文化造就了无数的道德榜样和典范实例，因而在中国历史上历朝历代都非常重视通过传统文化教育来培养学生正确的价值观。中国优秀传统文化之所以具有这样的能力，原因在于，第一，在传统文化的视野中，中国人总是通过承担社会责任的方式来实现自我的人生价值，其价值取向体现着强烈的民族国家意识，学生通过这些内容的学习可以培养其社会责任、国家责任和民族责任感。第二，深受儒家观念影响的中国传统文化对于诚信问题异常重视，孔子曰“言必诚信，行比忠正”，儒家将诚信做为一个人在待人接物过程中必须恪守的守则和规范，用这些内容我们可以引导学生树立正确的诚信意识。第三，重义轻利是中华民族几千年以来一直崇尚的价值追求，也是中华传统文化基本的价值理念，我们要将这一传统理念与社会主义核心价值观结合起来，引导学生树立正确的义利观，正确处理个人利益与集体利益的关系，减少功利主义、增强集体观念。第四，《象传》中“天行健，君子以自强不息”、《离骚》中 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的观点要求人们积极有为、敢于进取，这种根深蒂固的文化传统在历史上塑造了无数仁人志士高尚的品格、磨砺了中华民族生生不息的自强精神，我们可以用这种精神引导大学生保持一种顽强的信念和斗志、一种不屈不挠的精神。
2、大力开展“中国梦”教育，以时代精神引导学生健康成长。
中华民族是一个命运共同体，只有民族、国家全面科学发展，个人才能实现自己的梦想。同样，只有每个人都充满着激情，中国梦才够美丽、才够坚实。中国梦具有最大限度的为实现国家富强、民族复兴、人民幸福而凝聚人心的伟力，无论面对多少挑战、多大困难，它都始终以中华民族深厚的文化积淀和历史智慧为底蕴，给人以希望、给人以信心、给人以力量，中国梦是中华儿女自强不息的不竭动力，因为只要梦想不灭，希望就会永在！对大学生开展针对中国梦的内涵、时代意义教育，能够让大学生在学习的过程中认识到自己应当在中华民族伟大复兴道路上肩负起怎样的责任、新时代中华民族中国梦的实现要求自己具有怎样的精神，从民族复兴、国家繁荣的角度对学生进行思想政治教育。 3、通过各种途径引导学生树立正确的入党动机。
目前部分大学生入党动机的功利化让我们必须重视引导学生树立正确的入党动机，首先，要让学生加强理论学习，提高对党的认识，要加强对学生在党的基本理论、基本知识和优良传统及作风方面的教育，使他们深入了解党的性质、纲领、任务、宗旨和纪律。第二，要重视理论教育的方式方法，要通过形式创新想方设法让学生对教育的内容入耳入脑，要注意把集中培训和经常性的个别教育结合起来，做到工作不留死角、不留盲区。第三，部分学生入党是为了为官，觉得当官就可以有权、有钱，要帮助学生正确地看待当前社会中出现的官员贪腐等问题，树立为官是为了更好地为人民大众服务的意识，从而端正入党动机。
4、加强实践锻炼和素质拓展训练，让学生在实践中养成良好的精神风貌。
对于学生的思想政治教育不能仅仅停留在理论上，要让理论知识得到巩固和在实践中发挥作用，就必须让学生在现实生活中的体验和实践。我们可以通过以下方式对学生进行实践教育：
（1）开展偏远地区支教活动。偏远地区的教育水平较低、生活质量较差，让学生参加支教活动，通过真实的例子让学生感受到自己所处的教育、生活环境是多么的优越，应当倍加珍惜现在所有拥有的这些条件。此外，让学生明白，我们的国家还有很多地方是落后的，需要当代大学生积极进取、努力拼搏，将我们的国家建设的更加美好，让落后地区的孩子尽快提高受教育和生活的水平。
（2）引导学生参加勤工助学。创造各种条件引导学生利用课余和假期时间通过自己的劳动获得报酬，让学生感受赚钱的辛苦，让学生看到自己一年的学费、一个月的生活费相比于自己的收益需要多长时间才能够实现。通过这种方式让学生感受父母亲的不容易，让部分学生改掉花钱大手大脚的习惯。
（3）组织学生开展形式多样的素质拓展活动。素质拓展的主要目的增强大家的团队意識、集体意识，培养学生为集体服务、以集体利益为先的大局意识，我们要定期举办形式多样的素质拓展活动，不断保持和加强对学生这方面的教育，不能偶尔组织一次就结束了，要建立一种长效机制。
三、结束语
大学生的思想政治教育是一项长期的工作，保证教育方式的多样性和维持教育效果的长效性是我们高校必须重视要的问题，只有培养出具有健康的思想、正确的人生观价值观同时又兼具专业技能的大学生，我们高校的教育工作才可以称得上是成功的。
参考文献
[1]李桂山.教育国际化与教学模式创新研究[M].北京：机械工业出版社，2013.
[2]陈昌贵、谢练高.走进国际化-中外教育交流与合作研究[M].广州：广东教育出版社，2010.
关键词：传统；思想政治教育；多元化
我国大学教育的根本任务是培养具有创新精神和实践能力的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。重视思想教育的地位，发挥思想教育的作用，是我国大学生教育的优良传统和政治优势。
随着经济全球化、网络化、数字化时代的来临，大学生思想教育的大环境发生了复杂而深刻的变化。此外，国际交流学院的学生还具有一些区别于其他学院学生的特点，如家庭经济条件普遍较好、所交学费较高、接触多元文化多元思想的机会较多，由此很多学生都有较为突出的经济优越感、个性表现欲，面对很多思想和观点都不会轻易接受，往往需要具有很强的说服力才能让他们理解和认同。面对这些突出的问题，我们国交人多年来始终在探索解决问题的道路上努力前行，我们也找到了很多好的办法并取得了很好的成绩，在此过程中，我们发现学生的思想政治教育工作是一个系统工程，这些方法需要综合起来将其形成一个完整的有机整体，这就如同西医治病往往“头痛医头、脚痛医脚”，而中医治病往往从整个身体出发、寻找是哪种失调导致了病灶的发生。从这个角度来看，西医往往能起到立竿见影的作用，但如果造成这种疾病的根源没有得到解决旧疾仍有复发的可能，中医看似起效慢，但它揭示的却是引发病灶的根源，看似慢条斯理的调节实际上是在缓解症状的同时纠正不良的生活习惯或者饮食习惯，不良习惯的纠正将彻底杜绝这种病因所引起的疾病复发。学生的健康成长也是一个系统工程、其思想政治教育的各种方法也应当是一个有机整体，因此我们需要将已有的各种方法进行综合，立足传统、探索创新，探索方法多元化、寻求机制一体化。
一、国际交流学院学生的思想特点剖析
1、家庭经济条件优越，学生价值取向更趋现实化、功利化。
由于學生家庭经济状况良好，大部分学生从小生活在一种养尊处优的家庭环境中，加上社会经济大环境的影响，学生在日常生活和学习过程中的价值定位呈现出一种务实化、功利化的倾向，如对未来就业有帮助的课程学生上课的积极性就会很高，而对此没有直接的、明显的影响的学生则兴致不高。又如评优及入党等对学生将来就业能够起到帮助作用，所以学生的热情高昂，但这种动机下的入党行为本身就不正确的，不利于学生的健康发展。
2、以自我为中心的观念更加突出。
由于90后学生绝大部分都是独生子女，受此成长环境的影响，学生对各种事物都会有自己独特、甚至是奇特的想法和观点，他们不喜欢传统的教条式的教学和知识灌输，对于网络语言、调侃式的教学环境颇感兴趣。另外，由于有很多机会接触到各式各样的外来文化，他们更注重个性张扬和自我展示，把不遵守规则看成是一种个性的释放，挑战传统甚至被一部分人当成展现自己个性的绝佳时机。
3、思想上表现得相对早熟，但心理承受能力比较脆弱。
当代大学生生活在一个互联网科技迅猛发展的时代，各类新媒体手段为学生获取各式各样的信息提供了便利，大量信息的获得使得学生思想上相对早熟，对于很多社会现象都有自己的较为成人化、社会化的观点，而且有一套理论体系支持着自己的这种观点。90后大学生从小到大都是在家长的精心呵护下成长的，他们没有经历过什么艰苦磨砺、人际交往能力不足，面对失败、压力、批评、误解时其心理承受能力都比较差。
二、针对学生特点，立足传统、探索学生思想政治教育多元化模式
针对学生的上述特点，我们在探索学生思想政治教育方式方法的过程中应当坚持几个原则，第一，改变观念，在各项工作中要做到以学生为本、尊重学生、以学生为中心。第二，以解决学生实际问题为出发点，最终解决学生的思想问题。以此为基础，我们提出以下模式：
1、通过优秀中国传统文化教育端正学生的价值观。
中华文化拥有五千年的灿烂文明史，优秀的传统文化造就了无数的道德榜样和典范实例，因而在中国历史上历朝历代都非常重视通过传统文化教育来培养学生正确的价值观。中国优秀传统文化之所以具有这样的能力，原因在于，第一，在传统文化的视野中，中国人总是通过承担社会责任的方式来实现自我的人生价值，其价值取向体现着强烈的民族国家意识，学生通过这些内容的学习可以培养其社会责任、国家责任和民族责任感。第二，深受儒家观念影响的中国传统文化对于诚信问题异常重视，孔子曰“言必诚信，行比忠正”，儒家将诚信做为一个人在待人接物过程中必须恪守的守则和规范，用这些内容我们可以引导学生树立正确的诚信意识。第三，重义轻利是中华民族几千年以来一直崇尚的价值追求，也是中华传统文化基本的价值理念，我们要将这一传统理念与社会主义核心价值观结合起来，引导学生树立正确的义利观，正确处理个人利益与集体利益的关系，减少功利主义、增强集体观念。第四，《象传》中“天行健，君子以自强不息”、《离骚》中 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的观点要求人们积极有为、敢于进取，这种根深蒂固的文化传统在历史上塑造了无数仁人志士高尚的品格、磨砺了中华民族生生不息的自强精神，我们可以用这种精神引导大学生保持一种顽强的信念和斗志、一种不屈不挠的精神。
2、大力开展“中国梦”教育，以时代精神引导学生健康成长。
中华民族是一个命运共同体，只有民族、国家全面科学发展，个人才能实现自己的梦想。同样，只有每个人都充满着激情，中国梦才够美丽、才够坚实。中国梦具有最大限度的为实现国家富强、民族复兴、人民幸福而凝聚人心的伟力，无论面对多少挑战、多大困难，它都始终以中华民族深厚的文化积淀和历史智慧为底蕴，给人以希望、给人以信心、给人以力量，中国梦是中华儿女自强不息的不竭动力，因为只要梦想不灭，希望就会永在！对大学生开展针对中国梦的内涵、时代意义教育，能够让大学生在学习的过程中认识到自己应当在中华民族伟大复兴道路上肩负起怎样的责任、新时代中华民族中国梦的实现要求自己具有怎样的精神，从民族复兴、国家繁荣的角度对学生进行思想政治教育。 3、通过各种途径引导学生树立正确的入党动机。
目前部分大学生入党动机的功利化让我们必须重视引导学生树立正确的入党动机，首先，要让学生加强理论学习，提高对党的认识，要加强对学生在党的基本理论、基本知识和优良传统及作风方面的教育，使他们深入了解党的性质、纲领、任务、宗旨和纪律。第二，要重视理论教育的方式方法，要通过形式创新想方设法让学生对教育的内容入耳入脑，要注意把集中培训和经常性的个别教育结合起来，做到工作不留死角、不留盲区。第三，部分学生入党是为了为官，觉得当官就可以有权、有钱，要帮助学生正确地看待当前社会中出现的官员贪腐等问题，树立为官是为了更好地为人民大众服务的意识，从而端正入党动机。
4、加强实践锻炼和素质拓展训练，让学生在实践中养成良好的精神风貌。
对于学生的思想政治教育不能仅仅停留在理论上，要让理论知识得到巩固和在实践中发挥作用，就必须让学生在现实生活中的体验和实践。我们可以通过以下方式对学生进行实践教育：
（1）开展偏远地区支教活动。偏远地区的教育水平较低、生活质量较差，让学生参加支教活动，通过真实的例子让学生感受到自己所处的教育、生活环境是多么的优越，应当倍加珍惜现在所有拥有的这些条件。此外，让学生明白，我们的国家还有很多地方是落后的，需要当代大学生积极进取、努力拼搏，将我们的国家建设的更加美好，让落后地区的孩子尽快提高受教育和生活的水平。
（2）引导学生参加勤工助学。创造各种条件引导学生利用课余和假期时间通过自己的劳动获得报酬，让学生感受赚钱的辛苦，让学生看到自己一年的学费、一个月的生活费相比于自己的收益需要多长时间才能够实现。通过这种方式让学生感受父母亲的不容易，让部分学生改掉花钱大手大脚的习惯。
（3）组织学生开展形式多样的素质拓展活动。素质拓展的主要目的增强大家的团队意識、集体意识，培养学生为集体服务、以集体利益为先的大局意识，我们要定期举办形式多样的素质拓展活动，不断保持和加强对学生这方面的教育，不能偶尔组织一次就结束了，要建立一种长效机制。
三、结束语
大学生的思想政治教育是一项长期的工作，保证教育方式的多样性和维持教育效果的长效性是我们高校必须重视要的问题，只有培养出具有健康的思想、正确的人生观价值观同时又兼具专业技能的大学生，我们高校的教育工作才可以称得上是成功的。
参考文献
[1]李桂山.教育国际化与教学模式创新研究[M].北京：机械工业出版社，2013.
[2]陈昌贵、谢练高.走进国际化-中外教育交流与合作研究[M].广州：广东教育出版社，2010.