论文部分内容阅读
"互联网+"时代的到来,要求我们利用先进的科学技术与思维模式改造传统教育生态,以此实现教育系统的结构性变革。该文通过对创客思维的研究,将创客培养的教学模式融入高校设计类课程改革中。通过两年的教学实践,构建以创新能力、问题意识能力、知识整合能力以及思辨探究能力培养为目标的设计类课程教学模式。为切实改进高校设计类人才培养提出一条有效路径。