【摘 要】
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如今的美术作品种类繁多，创作形式及风格多样。面对这样的任务和形势，在美术教学中我们常有这样的体会：艺术欣赏教学难于艺术实践教学，而现代作品的欣赏教学则更难。许多学生对美
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如今的美术作品种类繁多，创作形式及风格多样。面对这样的任务和形势，在美术教学中我们常有这样的体会：艺术欣赏教学难于艺术实践教学，而现代作品的欣赏教学则更难。许多学生对美术作品的判断标准普遍都只有一个标杆——就是“像”或者“不像”。造成这种情况的原因是多方面的，而最直接的原因就是美术作品艺术语言的多样性与学生单一经验世界的隔膜。在教学实践中如何引导学生摆脱单一的写实主义审美感知模式，进入现代艺术领域学会欣赏另一种语言类型——意象艺术，清除一般人看到“不像”的作品时产生的排斥心理，从而开阔眼界，提高审美的眼光
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