【摘 要】
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本文首先概述了图-词干扰范式下的语义效应假说:词汇选择竞争假说和反应排除假说。接着综述了在外语学习背景下使用该范式开展的关于词频效应的研究,结果显示语义关系和词频的
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本文首先概述了图-词干扰范式下的语义效应假说:词汇选择竞争假说和反应排除假说。接着综述了在外语学习背景下使用该范式开展的关于词频效应的研究,结果显示语义关系和词频的主效应及两者之间的交互作用显著,高频干扰词的干扰作用大于低频干扰词。最后对该效应作了讨论。高频词在言语产生过程中得到了高水平的激活,占用了较多的目标任务执行资源;而低频词由于外语学习者对之熟悉度较低,与之相关的联想较少,故干扰作用降低。
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