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建构主义认为，学习者要真正获得知识．主要不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的社会背景和情境下，利用必要的学习资源，通过与其他人(教师和学习伙伴)的协商、交流、合作和本人进行意义建构方式获得。因此，基于建构主义的教学模式强调学生参与和学生自主学习，强调创设情境．强调问
情境创设在教学中的应用
【摘 要】
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建构主义认为，学习者要真正获得知识．主要不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的社会背景和情境下，利用必要的学习资源，通过与其他人(教师和学习伙伴)的协商、交流、合作和本
【机 构】
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三原县龙桥中学
【出 处】
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信息技术教育（陕西）
【发表日期】
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2003年4期
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