抓“大”放“小”超配地产能源

来源 :证券导刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mmoxx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
A股市场投资者的参与热情已经大为提高,市场交易的活跃程度已达到较高的水平。预计,5月份存在变盘的可能性,建议投资者将视角从小盘股逐步转向大盘股,并超配金融、地产、耐用消费品、能源等行业。 The enthusiasm of investors in A-share market has greatly increased, and the level of activity in the market has reached a high level. Expected in May there is the possibility of changing the disk, it is recommended that investors will gradually shift perspective from small cap stocks to large-cap stocks and over-allocated financial, real estate, consumer durables, energy and other industries.
其他文献
摘 要:小学阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节,是培养阅读能力的重要组成部分。它是培养学生感悟语言,领会文章思想,提高阅读教学的效率,提高小学语文教学质量的关键。  关键词:小学语文;阅读;教学 提高  小学阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节,是培养阅读能力的重要组成部分。它能培养学生感悟语言,领会文章思想,提高阅读教学的效率,是提高小学语文教学质量的关键。由于传统教育思想的影响,许多教师
职工代表大会是保障职工权利的重要组织,企业运营中职工代表大会如何正确行使其权责就是值得探究的问题。本文通过对企业职工代表大会制度现状的梳理,就职代会如何保障职工群
锡尼镇民乐社区“五讲五情”做好党建宣传工作。一是学习教育讲究“深”,倾情打造信息社区。强化目标责任,要求工作人员每周发表信息不少于两篇,并纳入年终社区工作目标考核内容
期刊
随着课程改革的不断深化,课改不仅仅意味着课程内容的更新、完善与平衡,更意味着班级管理的重新建构。班级管理要求班主任“以生为本”,最大限度研发学生的情商与智商,让班级充满爱,饱含情,让班级成为孩子们健康成长、愉悦生长的地方。因此,应该营造好班级这个“家”,让班级成为学生成长的精神家园。  一、营造“家”的氛围  要想让班级成为学生健康成长的精神家园,首先要营造“家”的氛围,让学生有“家”的感觉。  
“最是书香能致远”。阅读对于学生的重要性,每一个语文老师都了然于胸。但现实中,学生常常抱怨,书读了不少,好像记不住,对写作也没多大帮助。其实,读书与写作的关系,我们不能理解的太急功近利。读书就像我们吃米饭,天天吃也没有多少感觉,但一旦断粮几天,就会觉得浑身软弱无力,看似没什么用的米饭其实早已变成滋养我们身体的营养。读书,哪怕是以消遣为目的,也可以增长见闻,积累谈资;更不用说,书读多了,文采、知识、
For accelerating the supervised learning by the SpikeProp algorithm with the temporal coding paradigm in spiking neural networks (SNNs), three learning rate ada
9月28日、29日,市十七届人大常委会举行第五次会议,市人大常委会主任段春华主持并讲话.rn会议传达学习了全国人大常委会深入学习贯彻习近平总书记关于坚持和完善人民代表大会
期刊
摘 要:小学体育教学在人们的认知中就是在体育教师的引领和组织下带着孩子们玩儿,其实这是对于小学体育教学的一种误读,小学体育教学承担着与其他学科同样重要的教育教学任务,它是培养学生知识、技能、能力的重要科目之一。体育知识具有演示性强、连贯性强等特点,先进的教育教学手段,有利于展现小学体育教学学科的专业特点。  关键词:先进;教育手段;促进;小学;体育教学  小学体育教学长期被人们忽视,认为小学体育教
马卡连柯说:“教育工作中百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。”因此,如何对待双差生更是摆在我们面前的一个十分严重的课题。  所谓“双差生”,即是指思想品德、学习成绩相对落后的学生。双差生在一个班级中或多或少都占有一定的比例,他们的形成与家庭、社会的影响密不可分。他们的力量与副作用不可小窥,因而这部分力量能否得到正确的引导,对于一个班级的稳定发展,健康班风的形成,起着至关重要的作用。而转化“双
摘 要:课堂作为高中物理教学的主阵地,一直备受师生的关注。新课标下,高中物理教学中要针对不同学生的实际,因材施教。对物理基础差,自暴自弃,准备放弃者,要在学习目标等方面给予帮助,要多肯定成绩,激发兴趣,多鼓励等;对学习非常刻苦、但对自己的物理成绩非常困惑者,要增强他们的信心,提高他们学习物理的热情,帮助他们分析物理成绩上不去的原因等;对基础知识较扎实,对自己的物理成绩沾沾自喜者,要在知识上增加深度