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课堂是实施素质教育和提高教学质量的主阵地。聚焦课堂，提高课堂效率，打造高质量课堂，无论是一线教育工作者，还是教育理论专家，都在从不同角度不同层面研究或实践着。在教育教学实践中，笔者受物理学中力和场等相关知识的启发，借用力和场以及共振等知识概念，提出构建课堂“学力场”，通过课堂教师力、学生力、物质力的相互作用，提高课堂教与学的效率和质量。