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教师是独立学院实现人才培养目标的基本载体,教师发展具有很强的自由性,成功需要个人努力,更需要组织介入和支持,组织管理在教师发展中起到关键作用。作者基于马斯洛需求层次理论深入分析外迁独立学院教师群体内在需求,从组织学视野切入,探讨学习型教师发展组织形式,使教师发展理念、组织支持和学科建设等为外迁独立学院教师发展提供理论支撑。