【摘 要】
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留学生阅读时会遇到许多困难 ,而边注、查词典等输入调整能帮助他们在阅读中获得"可懂输入"。本文通过量的和质的研究发现 ,边注对中级学生伴随性词汇学习的效果明显好于查词
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留学生阅读时会遇到许多困难 ,而边注、查词典等输入调整能帮助他们在阅读中获得"可懂输入"。本文通过量的和质的研究发现 ,边注对中级学生伴随性词汇学习的效果明显好于查词典 ,边注也更受留学生欢迎。不过边注、查词典等输入调整既有优点也有缺点 ,但它们整合起来则能扬长避短从而优化输入调整。留学生可以根据自身情况对此灵活地加以运用 ,富有成效地在阅读中进行伴随性词汇学习。
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