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本文针对职业学校的学生大多数是学习基础较差的学生群,普遍对理论文化课的学习存在种种困难这一特点,对职业学校物理从增进物理学史教学、改进教学方法和转换教学角色等方面进行了探索,从而引导学生在学到相关知识的同时树立自信心、增强自豪感,实现自我完善与和谐发展.
浅谈如何结合职校学生特点开展物理教学
【摘 要】
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本文针对职业学校的学生大多数是学习基础较差的学生群,普遍对理论文化课的学习存在种种困难这一特点,对职业学校物理从增进物理学史教学、改进教学方法和转换教学角色等方面
【机 构】
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江苏省兴化中等专业学校
【出 处】
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新课程（教育学术）
【发表日期】
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2010年9期
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