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众所周知，人们在运用语言进行交往的过程中，听、说、读、写是其基本方式，有科学研究表明，近50％的信息交流是由听来完成的。因此，在英语教学中，加强听力教学（训练）就显得尤为重要。然而，中学英语听力教学仍然是一个十分薄弱的环节，学生普遍反映在听的过程中，跟不上语速，对语音、语调不适应，反映迟缓，无法通篇把握大意，抓不住中心，听力能力测试成绩普遍较低。影响学生听力能力提高的因素除了教师素质偏低、听力训练的条件欠缺、语言训练的环境较差外，学生缺乏听力技能和技巧是一个非常重要的原因。本文就影响中学生英语听力困难的成