【摘 要】
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We commend the authors on an excellent paper comparing the outcomes of microvascular transfers that utilized a skin graft for closure over the pedicle to a tens
【机 构】
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Department of Plastic Surgery, University of Pittsburgh Medical Center, 3550 Terrace Street 6B Scaif
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We commend the authors on an excellent paper comparing the outcomes of microvascular transfers that utilized a skin graft for closure over the pedicle to a tension-free primary closure[1].
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摘要：朗读是小学语文教学中的重点之一，目的是培养学生的语感，让学生提升自己的语言表达能力。就目前的教学现状来看，小学语文朗读教学中还存在很多问题，学生在朗读的过程中情感表达能力差，对阅读的内容理解不够深刻。所以，结合现在小学的教学方法，将传统教学方法进行创新，通过加强小学生的朗读教学进行指导，从而提升教师的教学效果，提高学生的朗读能力。 关键词：小学语文;朗读教学;指导策略 朗读作为小学语文的
在小学语文教学中，学生品读能力的培养是一个重点环节，小学语文教师要在教学过程中，引领学生深入品读经典的语句，精彩的描写，并通过品读掌握文章的思想情感，汲取精神养料，提升思想境界，培养良好的语言素养。在提升学生品读能力的同时，促进语文综合能力的提升。 发挥教师指导作用，自主阅读 在小学语文教学中培养小学生的品读能力，教师的指导十分重要。每一个学生都是独立的个体，他们的生活体验、阅读积累、理解能力
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小学语文阅读教学旨在引导学生掌握正确的阅读方法，培养语文阅读能力，提升语文综合素养。教学中，教师应注重采取灵活有效的方法开展教学，从激发学生阅读兴趣入手，引导学生充分发挥主体作用，积极融入阅读教学活动。近年来，笔者尝试利用影视资源结合相应的阅读材料开展教学，充分激发学生的阅读兴趣，使学生更为深刻地理解文章内涵及体会作者的情感，有效培养了学生良好的语文素养，提高了小学语文阅读教学效果。 精彩片段激
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