【摘 要】
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高中数学教学内容繁杂且较为抽象,学生学习难度较大,容易丧失学习兴趣。对此,教师在教学过程中应提高数学课堂教学的情感性、趣味性,给学生营造良好的学习氛围,以幽默的语言
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高中数学教学内容繁杂且较为抽象,学生学习难度较大,容易丧失学习兴趣。对此,教师在教学过程中应提高数学课堂教学的情感性、趣味性,给学生营造良好的学习氛围,以幽默的语言、轻松缓和的学习气氛,并联系学生实际学习情况,对教学方案和学生学习计划做出相应的调整,在提高学生课堂学习效率的同时,发展其数学综合能力。
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