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浅谈数学问题情境的创设
浅谈数学问题情境的创设
来源 :新课程研究(下旬刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhjjchj
【摘 要】
:
《全日制义务教育数学课程标准》要求我们,数学教学应体现基础性、普及性和发展性,使数学教学面向全体学生,实现人人学有用的数学,都获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发
【作 者】
:
高常胜
【机 构】
:
江苏省宿迁市宿城区陈集中学
【出 处】
:
新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
:
2012年12期
【关键词】
:
数学问题情境
《全日制义务教育数学课程标准》
以学生发展为本
面向全体学生
数学教学
数学教育
学生参与
学习
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《全日制义务教育数学课程标准》要求我们,数学教学应体现基础性、普及性和发展性,使数学教学面向全体学生,实现人人学有用的数学,都获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。因此,数学教育要以学生发展为本,让学生参与到学习中。
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