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大单元教学能破除传统的课时教学思维,扩充体育教学内容规模,增进体育教学张力.大单元教学的理论基础是系统整体理论、具体认知理论以及动作发展理论.大单元体育学练的实践基础是体育学练的序列性、阶段性和层次性.大单元设计要强化体育学练序列、夯实学生学练基础以及优化学生体育学练结构.通过大单元教学,不断提升学生体育学习力,发展学生体育核心素养.