【摘 要】
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小学科学学科时进行个人科学启蒙的关键学科,同时也是人才科学精神培养的黄金时期.通过这一阶段的塑造、学习,学生能够掌握基础科学素养,形成正确的科学观.因此,利用核心素养
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小学科学学科时进行个人科学启蒙的关键学科,同时也是人才科学精神培养的黄金时期.通过这一阶段的塑造、学习,学生能够掌握基础科学素养,形成正确的科学观.因此,利用核心素养构建小学科学课堂,对广大一线小学科学教师有新的要求,需要教师在理论与实践中穿梭,基础与创新结合,积极探索深化科学学科教学的方式方法,发挥小学科学的教学价值.因此,本文基于核心素养分析如何构建小学科学课堂,阐述小学科学核心素养的内涵,提出构建科学核心素养课堂的路径.
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