【摘 要】
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在小学数学教学中,运用“反例”,就是故意变换事物的本质属性,从反面突出事物的本质属性,以利于学生准确深刻地理解概念,从而兼顾正反两面来辩证的思考问题,促进学生全面充分的认识
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在小学数学教学中,运用“反例”,就是故意变换事物的本质属性,从反面突出事物的本质属性,以利于学生准确深刻地理解概念,从而兼顾正反两面来辩证的思考问题,促进学生全面充分的认识概念的内涵与外延,使其思维品质得以培养。
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