【摘 要】
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20世纪90年代中期以来,随着市场化进程的推进,英国英格兰地区的继续教育已经改变了以往地方政府管理的模式,从一个具有竞争性的国家教育部门,逐渐偏离了英国其他三个地区的轨
【机 构】
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伦敦大学学院教育研究院14岁后教育与工作中心,伦敦大学学院教育研究院,北京外国语大学国际教育学院
【基金项目】
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2019年北京市社会科学基金一般项目“社会生态系统中北京-伦敦职业教育协同发展比较研究”(19J YB009),主持人:苑大勇
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20世纪90年代中期以来,随着市场化进程的推进,英国英格兰地区的继续教育已经改变了以往地方政府管理的模式,从一个具有竞争性的国家教育部门,逐渐偏离了英国其他三个地区的轨迹,走上了具有“合作性体系逻辑”的发展道路。这表现在,随着近期政府改革措施的推行,以及从全国到地方层次上的更多参与,英格兰地区的继续教育成为更具合作性的行业技能领域。通过历史和国际比较等方式进行体系化的分析,在对继续教育学院进行深度调查研究的基础上,探索处于转型期的英格兰继续教育战略方向,分析认为,英格兰的继续教育机构正根据社会发展趋势从一
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