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近年来,随着我国高职教育的快速发展,高职教师的职业高原现象愈发受到社会各界重视。其作为个体职业发展过程中存在的客观现象,对于个体发展以及组织发展均会形成重要影响。研究高职院校青年教师职业高原现象的外在表现、成因以及对策,对于提升高职院校青年教师的教育积极性,推动我国高职院校发展具有重要的价值。
高职院校青年教师职业高原现象分析及对策
【摘 要】
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近年来,随着我国高职教育的快速发展,高职教师的职业高原现象愈发受到社会各界重视。其作为个体职业发展过程中存在的客观现象,对于个体发展以及组织发展均会形成重要影响。
【机 构】
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广州番禺职业技术学院
【出 处】
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辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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广东省普通高校青年创新人才类项目“‘放管服’背景下高职院校教师队伍分类分层管理与支持体系研究”(2018GWQNCX084)的阶段性成果,广州市教育科学规划课题“高职院校青年教师专业发展中的职业高原问题研究——以广州为例”(1201555113)的成果,广州番禺职业技术学院社科类青年项目课题“高职院校管理队伍专业化发展的理论与实践研究——以广州番禺职业技术学院为例”(2016SK029)的研究成果
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