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从学生的学习方式、教师的教学方式和练习的设计处理三方面阐述了苏教版三年级上册《可能性》一课的教学设计和体会。执教中,教师着眼于从整体上把握教材的知识结构,注意统计与概率知识的联系,根据学生实际设计多样的学习活动。
体验 理解 内化——谈谈如何上《可能性》一课
【摘 要】
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从学生的学习方式、教师的教学方式和练习的设计处理三方面阐述了苏教版三年级上册《可能性》一课的教学设计和体会。执教中,教师着眼于从整体上把握教材的知识结构,注意统计
【机 构】
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江苏省常州市实验小学
【出 处】
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新课程.小学
【发表日期】
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2004年期
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