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基于小学生的特点,在小学低中高三个学段中,施行作文教学策略时,应循序渐进以激趣为先,由说到写,从浅到深,厚积薄发,让学生最终写出比较有个性的作文.
厚积薄发的作文教学 ——小学阶段作文教学策略探究
【摘 要】
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基于小学生的特点,在小学低中高三个学段中,施行作文教学策略时,应循序渐进以激趣为先,由说到写,从浅到深,厚积薄发,让学生最终写出比较有个性的作文.
【机 构】
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福建省漳州市,福建省漳州市芗城实验小学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年84期
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